Мектепке дейінгі ұйымдарда бейнелеу өнерінде шығармашылық қабілеттерін дамыту технологиясы

Бейнелеу тапсырмаларды шешу теориясы – бұл балалардың қиялын байқағыштығын барынша ерте дамыту тәрбие жұмыстың болатынын түсінген ғалымдардың символы. Бейнелеу тапсырмаларды шешу теориясының басқа әдістемелермен теориялардың басты айырмашылығы жекелеген тәжірибелер мен тәсілдердің әрекеттердің жинағы емес, көптеген міндеттерді шешуге ықпал ететін әдісті жасаудың әрекеті.

1. 
   Санадағы ұғымның түрін өзгертуге, басқа бейнеде елестетуге, оларды қиылыстыра пайдалануға үйрету және осының негізінде мүмкіндігінше жаңа образдармен жағдайлар қалыптастыруға баулу.
   
2. 
   Оқиғаны оның даму реттілігі бойынша елестетуге, олардың жекелеген бөлшектерінің бір-біріне тәуелділігін орнықтыруға үйрету;
   
3. 
   Бейнелеу жағдайына «кіруге» үйрету;
   
4. 
   Бейнені жүзеге асыру үшін тиісті бейнелеу – айқындау құралдарын пайдалануға үйрету;
   
5. 
   Кейіпкерлерге қиял-ғажайып сипаттағы ерекшеліктер беру;
   
6. 
   Белгілі ертегі кейіпкерлеріне оларға мүлде тән емес қасиеттер беру;
   
7. 
   Бейнелерді музыка көркем сөз бейнелеу құралдары арқылы қабылдауға үйрету;
   
8. 
   Заттардың белгілі бір қасиеттерін қабылдауды, ерекшелей білуді дамыту, оларды белгілері бойынша жинақтап, және қаншалықты ерекшеліктерін анықтау.
   
9. 
   Қоршаған өмірдегі заттармен құбылыстар туралы түсінікті кеңейту.
   
10. 
    Суреттерді талдау және живописке деген ынта мен құштарлыққа тәрбиелеу.
    
11. 
    Балалардың көркем шығармашылық қабілеттерін, түсті, ырғақты, түрді сезінуін дамыту.
    
12. 
    Суретті пайдалана отырып, диалогтік және монологты сөйлеуді жетілдіру.
    
13. 
    кеңістік туралы түсінікті орнықтыру және кеңейту.
    
14. 
    Суретті дербес құрастыруға үйрету.
    
15. 
    Жекелеген суреттер бойынша немесе үлкен қағаздың бетіне сурет сала отырып бір ертегінің мазмұнын сипаттауды құрастыруға үйрету.