Психологиялық-педагогикалық мониторинг Психологиялық-педагогикалық бақылау мен бағалау 197. ЕББҚ балалардың жалпы білім беретін мектептерде психологиялық-педагогикалық қолдаумен қамтамасыз етілуін бақылауға құзіретті мамандар тобын көрсетіңіз.
Мектеп ПМПК Мектеп ішінде ұйымдастырылған ПМПК 198. Инклюзивті білім беретін педагогтардың кәсіби даярлығының И.А.Оралканова бойынша 3 деңгейін көрсетіңіз.
Адавтивті
Репродуктивті
Оптималды
199. Психологиялық-педагогикалық қолдаудың негізгі қағидасына сәйкес келетін нұсқаны табыңыз.
Үздіксіздік
Бірізділік
Біртұтастық
Кешенділік
200. ЕББҚ балаларға арналған білім беру бағдарламасын бейімдеуде мұғалім іс-әренкетіне қосылмайтын нұсқаны табыңыз.
Білім беру бағдарламасын сыныптағы барлық балалар үшін дайындау 201 АҚШ-та қабылданған «Ауытқулары бар тұлғалар үшін білім беру акты» деп аталатын заң жұмыс істеу уақытын белгілеңіз
1990 202 Италияда инклюзивті білім беру моделін енгізу уақытын белгілеңіз
20 ғасырдың 70 жылдары 203 Францияда дамуында ауытқулары бар балаларды жалпы білім беру үрдісіне енгізу ... орындалуда, дұрыс жауабын белгілеңіз
Дамуында ауытқулары бар балаларды жалпы білім беру үрдісіне енгізу 4 нұсқада орындалуда: 1.Бала қарапайым мектеп бағдарламасы бойынша оқиды, бірақ мектепте немесе одан тыс уақытта оған қосымша қызмет көрсетіледі: емдеу шаралары, тәрбиелеу жұмыстары т.б. Мысалы, тірек-қимыл қызметі бұзылған бала қарапайым сыныпта оқи отырып, сол мектепте немесе жақында орналасқан адаптациялық орталыққа барады. 2. Бала қарапайым мектеп бағдарламасы бойынша оқиды, қосымша күтім алады және қосымша арнайы бағдарлама бойынша оқиды. Мысалы, көруі бұзылған бала қарапайым сыныпта оқи отырып, сабақ дайындауға көмек, мұғалімнен қосымша сабақ алады, кеңістікте бағдарлау бойынша сабақтарға қатысады. 3. Бала мектептегі негізгі уақытта арнайы сыныпта, арнайы бағдарлама бойынша оқиды (әдетте психикалық дамында кешігушілік бар балалар). Уақытының басқа бөлігінде қарапайым бағдарлама бойынша өз жасындағы оқушылармен дайындалады. 4. Бала тек арнайы бағдарлама бойынша арнайы сыныпқа барады (әдетте ойлау қабілеті бұзылған балалар). Соған қарамастан ол мектеп өміріне қатысады: біріккен таңғы ас, тәрбие шараларына біріккен қатысу, спорттық және басқа да іс-шараларға қатысу. 204 Қытайда білім беруді дамыту қажеттілігінен ... кейін әдеттегі мектептерде мүмкіндігі шектеулі балалар мен балаларды бірлесіп оқыту тәжірибесін енгізе бастады, дұрыс жауабын белгілеңіз
