ПАМЯТКА
деятельность школ по организации индивидуального обучения на дому детей, созданию условий
в классах для инклюзивного обучения, эффективность работы кабинетов инклюзии
Организация обучения в общеобразовательных классах детей с ООП: списки учащихся с ООП (Приложение 1), справки ПМПК, адаптированные (индивидуальные) программы для учащихся в соответствии с рекомендациями ПМПК, материалы по обеспечению вариативности в оценке учебных достижений (КСП, СОР, СОЧ), выполненные задания СОР и СОЧ за 1,2 четверть, (задания СОР и СОЧ всего класса для сравнения), кадры
Психолого-педагогическое сопровождение (далее – ППС) детей в условиях общеобразовательной школы:
- Приказ о создании службы психолого-педагогического сопровождения.
- Положение о службе психолого-педагогического сопровождения (должностные обязанности специалистов ППС)
3. Организация службы психолого – педагогического сопровождения обучающихся с ООП
: - выявление и оценка особых образовательных потребностей учащихся (журнал регистрации, листы наблюдений, сводные характеристики);
- консультативно-методическая помощь педагогам и семье учащихся с ООП (журнал консультаций);
- создание социально-психологических и педагогических условий для успешного обучения, развития и социализации учащихся с ООП (протокол СППС с рекомендациями, работа педагога-ассистента, логопеда, психолога);
4. Организация учебно-воспитательного процесса детей, обучающихся на дому:
- список учащихся (Приложение 1), справки ВКК, ПМПК (при наличии), приказы на зачисление детей на надомное обучение, РУП, расписание, адаптированные (индивидуальные) программы для учащихся в соответствие с рекомендациями ПМПК, выполненные адаптированные задания СОР и СОЧ за 1,2 четверть, кадры, соответствие заполнения Күнделік с РУП.
- Дневники наблюдений учащихся на дому.
5. Содержание внутришкольного контроля:
- наличие в плане ВШК вопросов контроля организации инклюзивного образования, обучения на дому и деятельности кабинета поддержки инклюзии (аналитические справки за 2021-2022 учебный год, первое полугодие 2022-2023 учебного года при наличии мониторинга по ВШК)
- посещение администрацией уроков в инклюзивных классах, с рекомендациями, контроль за своевременным проведением уроков и индивидуальным подходом к занятиям на дому;
- протоколы педагогических, методических советов и совещаний, где рассматривались вопросы, связанные с организацией образовательного процесса в инклюзивных классах, обучения на дому.
- Заполнение данных в НОБД
6. Деятельность кабинета поддержки инклюзии
- индивидуальные занятия педагога – ассистента, логопеда, психолога с учащимся в соответствии с индивидуальной программой учащегося и планами занятий;
- проведение педагогом –ассистентом ежедневного сбора данных (поведение, следование инструкциям и т.д.) для анализа и дальнейшего обновления программы;
- сопровождение ученика в образовательном процессе, подготовка индивидуальных заданий для усвоения учебного материала.
Достарыңызбен бөлісу: |
