І.Білу кезеңі. «Жасырын сұрак» әдісі арқылы топтар ұяшықтарда жасырылған сұрақтарды табады.
|
Окушылар табиғат құбылыстары туралы өз ойларын айтады.
Оқушылар ұяшықтардағы жасырылған сұрақтарға жауап береді.
|
Дескриптор
-Ньютонның бірінші заңы туралы түсініктері қалыптасады;
Жалпы балл -1
Дескриптор
|
|
АКТ, плипчарт , маркер
АКТ, плипчарт , маркер
|
|
ІІ. Түсіну. «Мозаика» әдісі арқылы тапсырмалар беріледі. Тапсырманы орындап болған топ белгілі бір инерцияның санақ жүйесіне мысал келтіреді, құбылыстардың түрлерін ажырату.
|
Оқушылар инерциялық санақ жүйесіне мысалдар келтіріп, түрлерін ажыратады.
|
- инерцияның санақ жүйесінің түрлерін ажырата алады;
- Ньютонның бірінші заңын біледі
Жалпы балл -2
|
|
|
Сабақтың ортасы.
9 мин
«Мюнстенберг» әдісі
10мин
“Физикалық диктант” әдісі
|
ІІІ.Қолдану.
Оқулықтағы 3,4 суреттердегі құрал-жабдықтарды пайдаланып, эксперименттік зерттеу жүргізіңдер
ІV.Талдау.
Сұрақтарға жауап беріңдер:
Инерция деп дененің қандай қасиетін айтады?
Ньютонның бірінші заңы неге инерция деп аталады?
|
Оқушылар кестедегі құралдар бойынша, тәжірибе жасайды
Оқушылар сөз тіркестерін толықтырып, диктант жазады
|
Дескриптор
-инерцияның түрлерін бір-бірінен ажырата алады;
Жалпы балл -3
Дескриптор
- Сұрақтарға жауап береді
Жалпы балл -2
|
АКТ
Құралдар: магнит, шам, фанар, машина, тарақ, лазер, шәйнек, камертон
парақшалар
|
Сабақтың соңы.
6-мин
“Трек-сызба” әдісі
|
V. Жинақтау.
Тапсырма №2 Екі бала роликті конькиде 3 м/с және 4 м/с жылдамдықпен қарама-қарсы бағытта қозғалады. Бір баланың массасы 40 кг, ал екіншісінің массасы неге тең? Неліктен массасы аз дененің жылдамдығы, массасы көп дененің жылдамдығынан көп болатынын түсіндір.
|
Оқушылар кестемен жұмыс жасайд
|
Дескриптор
- тапсырманы орындайды
Жалпы балл-2
|
ДК экраны, дәптер, оқулық
|
|
+Плюс
Сабақта қызық болған, пайдалы нәрселер жазылады
– Минус
Сабақта сәтсіз шыққан ,пайдасы жоқ не шамалы болды деген нәрселер жазылады
|
|
|
|
|
Рефлексия
3мин
Бағалау
Үй тапсырмасы
|
?- Қызықты- «Не білгім келеді? Не «Бұл мен үшін қызық болама деген сұрақтарға жауап келтіру.
Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау
|
|
Жалпы тапсырмалар бойынша 10 балл
|
Стикерле
Оқулық
|
