Г) наука о нелинейных, открытых, неуравновешенных и саморазвивающихся системах; 44) В каких процессах проявляется формализм?
Г) обучение, образование, менеджмент; 45) Какой тип конфликта наиболее распространен?
В) межличностный; 46) Сколько структур педагогического процесса?
В) 3; 47) Какова основная цель профессиональной деятельности инженера-педагога?
Г) профессиональная подготовка и формирование работоспособной личности; 48) Какова основная цель информатизации знаний?
Г) полное, эффективное вовлечение обучающихся в деятельность бытовой, социальной и профессиональной сфер информационного общества; 49) Как называется готовность к выполнению профессиональных функций, гармоничное единство социальной структуры и психолого-педагогической подготовки, а также знания и эрудиция предмета?
А) компетентность учителя; 50) Как В.М. Лизинский определил определение менеджмента?
(A) Менеджеры полностью осведомлены о правилах и повышают ответственность своих подчиненных в работе, возложенной на них, не повторяя то, что они сделали, доверяя им; 51) Какие профессиональные качества самые важные?
В) система устойчивых личностных качеств, позволяющая успешно осуществлять профессиональную деятельность. 52) Процесс получения информации о состоянии контролируемого и исследуемого объекта посредством совокупности возможностей, методов, приемов, который включает информацию о состоянии объекта, степени соблюдения его правил, тенденциях, развитии его движения - это:
Педагогическая диагностика; 53) Что из перечисленного можно отнести к общим условиям управления школой?
В) социальные, экономические, культурные, национальные, географические; 54) Какой главный блок в структуре деятельности директора школы как предмет управления школой?
