8 3 КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ ЖҮЙЕСІНІҢ МАЗМҰНЫ Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны стандарттармен, үдерістермен,
бағалау құралдарымен, нәтижелерімен анықталады (1-сурет).
1-сурет. Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны Критериалды бағалау жүйесінің мазмұны төмендегідей нұсқаулық-
әдістемелік құжаттар арқылы реттеледі:
• Қазақстан Республикасының Мемлекеттік жалпыға міндетті бастауыш
білім беру стандарты;
• Оқу бағдарламасы;
• Оқу жоспары;
• Жалпы бастауыш білім беру бағдарламаларын жүзеге асыратын, білім
беру ұйымдарындағы білім алушылардың оқу жетістігін критериалды
бағалауды өткізу тәртібі;
• Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша
нұсқаулық;
• Критериалды бағалау бойынша өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне
арналған нұсқаулық;
• Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы;
• Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар.
ҚР МЖМББС Білім беру аясында білім алушылардың дайындық деңгейлеріне қойылған
талаптар (күтілетін нәтижелер Б. Блум таксономиясына негізделген)
Пән бойынша оқу бағдарламалары Пән бойынша оқу мақсаттары мен күтілетін нәтижелер
Қалыптастырушы және жиынтық бағалау критерийлерге негізделген
Бағалау критерийлері – білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауға негіз
болатын белгі
Түрлі деңгейдегі тапсырмалар Кері байланыс күнделікті
тәжірибе
Балдар әр бөлім және
тоқсанды аяқтау
бойынша
Ойлау дағдыларының деңгейлері әр бөлім және
тоқсанды аяқтау
бойынша
Бағалау оқу жылын аяқтау
бойынша
Ойлау дағдыларының деңгейлері: білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау,
бағалау
Сөйлеу әрекетінің түрлері: тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым
Ба
ға
ла
у
ст
ан
дар
тт
ар
ы
Ба
ға
ла
у
үд
ер
іс
і
Ба
ға
ла
у
құ
ра
лд
ары
Нә
ти
ж
ес
і
