Баяндама тақырыбы: «бастауыш сынып оқушыларына шет тілін оқыту барысында оқУ ҚҰралдарының РӨЛІ» Білім бағдарламасы 6В01709 «шет тілі: екі шет тілі» Орындаған: Э. Солтанбек Ғылыми жетекшісі: Ф. А. Батаева, ф
жүктеу/скачать 183,99 Kb.
|
Солтанбек Эльмира баяндама
- Бұл бет үшін навигация:
- Reflection Method (Cloud of tags)
| Task 1. Find the odd one out on each list.
Әдіс (артық.) Тапсырма 1. Әр тізімнен артық біреуін табыңыз. Group division (Jigsaw) All learners pick up a piece of paper with words: Health, Sport and form 2 groups. Топқа бөлу (Джигсо) Барлық оқушылар мына сөздер жазылған қағазды алады: Денсаулық, Спорт және 2 топ құрайды.
Ескерту: құрастырған автор Reflection Method (Cloud of tags) Choose a cloud and continue the phrase on it. Learners choose a cloud and continue the phrase on it. It was difficult for me … Today I’ve learned … It was interesting... Жүргізілген эксперимент жұмысы барысында 4-сынып оқушыларынан 8 оқушы қатысты. Қатысқан оқушылар саны 8. Қорытындылай келе ойындар бастауыш сынып оқушыларының белсендігін оятады. Кез келген ойынды қолданғанда келесі мәселелерді естен шығармау керек: – әртүрлі ойындарды ойнаған шығармашылдыққа дайын; – ойын, оның түрі, мазмұны оқушылардың жас ерекшеліктеріне сай болуы; – жарқын көрнекілік ойынды талапқа сай өткізуге ықпал етеді; – ойынның қызықты материалы тақырыппен тығыз байланыста болуы. Жаңа ақпараттық технологиялармен қатар, өз сабағымда интербелсенді оқытуды пайдалана отырып, ойын әдіс-тәсілін қолданамын. Ойын арқылы ұстаз қойған мақсаттарына жетеді деп ойлаймын. Ойынға қатысушы оқушылар мұғалімдермен өзара қарым-қатынасын көтереді әрі өздерінің қабілеттерін тексеруге мүмкіндік береді, сонымен қатар ұйымдастыру қабілеті артқан сайын сабақ кезінде қуаныш сезімін оятады. Оқушылардың фонетиканы және грамматиканы толық түсініп, ары қарай жалғастырып, оқып қызығуы үшін оларға өтілген әрбір жаңа сабақ ойын сабағы болып өткен жөн. Оқушылар ағылшын пәнін ойын сабағы ретінде тез қабылдайды, мұның өзі мұғаліммен оқушыларды пәнге қызықтырудың қосымша шараларын іздестіруі қажет. Мұндай қызықты шаралардың қатарына: логикалық сұрақтар, тақырыпқа, жаттығуларға байланысты жаңылтпаштар, ребустар, мақал-мәтелдер, табиғат, туған ауыл туралы әңгімелеу қажет. мектеп оқушылары бірыңғай көп жазудан, оқудан, сабақ айтудан жалығады. Сондықтан сабақ барысында ойын элементтерін жиі қолдану өте тиімді. Осы орайда баланың сөзді көбірек үйренуіне ықпал ететін мына ойынды қолдану өте тиімді. Бірінші оқушы ағылшын тілінде бір сөзді атауы керек, ал екінші оқушы сол сөздің соңғы әріпінен басталатын сөзді айту керек. Осылайша ойын жалғаса береді. Бұл ойын баланың тез ойлау қабілетін дамытуға, сөз жаттауға ұмтылысын арттырады. Баланың ойын еркін айтуға, топпен жұмыс істеуге үйретуге, ойлау қабілетін дамытуға, белсенділігін арттыруға топтық ойындардың ықпалы мол. Эксперимент нәтижеснің қорытындысына тоқталсақ оқушылардың сабақ беріп бастаған күн мен іс-тәжірибенің нәтижесі анағұрлым жоғарылады. Оқушылармен қарым-қатынас орнады, оқушылардың пәнге деген қызығушылығы едәуір өсті. Тәжірибелік-эксперименттік жұмыста, ағылшын тілі сабағында оқушылардың оқу құралдарын құрылымдау сонымен қатар ағылшын тілі сабағын қызықты өткізу мақсатында ойын әдісінің ең қажетті екенігі анықталды. Эксперименттік жұмыстың мақсатына байланысты біз мынадай бірқатар міндеттерді атқардық: 1.Бастауыш мектепте ағылшын тілін оқытудың жалпы педагогикалық және нақты әдістерін құру. 2.Бастауыш мектепте ағылшын тілін оқыту құралдарын құрылымдау. 3.Ағылшын тілі сабағын ойын арқылы түсінікті әрі қызықты болуы. Болашақта өз мамандығымды әрі қарай ұштап, мектепті көркейтіп, оқушыларға жақсы білім беремін деген мақсатым бар. Ұстаздық жұмысымның нәтижесіне қанағаттандым. Ұстаздық ету мен өз мамандығыма деген қызығушылық пен құрмет, осы мерзім аралығында өтілген диплом-алды іс-тәжірибенің арқасында арта түсті жүктеу/скачать 183,99 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|