Баярыстанова э. Т

мазмұнын,  міндеттерін ұжым оқушылар, ата-аналар, жұртшылық үшін оларға 

ұнайтын,  қызықтыратын  оң  образ  жасау  үшін  кӛп  еңбек  сіңіреді.  Зерттеулер 

ӛркениетті  елдерде  оқушылар  мен  ата-аналар  мектепті    таңдағанда,  олардың 

70% оқу орнының оң имиджі ететінін кӛрсетіп отыр. 

Ӛзін-ӛзі  басқару  мектептік  –  мектеп  субъектілерін  (мектеп  қызметкерлері, 

оқушылар, олардың ата-аналары) ӛзінің мектеп ұжымының ӛмірлік  іс-әрекетін 

басқару. 

Оқушыларда 

ӛзін-ӛзі 

басқару 

жататындар: 

мектептің 

оқушыларының  жалпы  жиналысы,  мектептік  оқушылар  конференциясы, 

оқушылар  кеңесі,  оқушылар  комитеті,  оның  комиссиялары,  штаттары  және 

басқа  да  құрылымдық  бӛлімдері,  сынып  жиналыстары  және  оқушылардың 

сынып кеңестері және т.б.  

Педагогтарда: 

педсовет, 

методсовет, 

пән 

мұғалімдерінің, 

жетекшілерінің,  тәрбиешілердің  әдістемелік  бірлестіктері  және  комиссиялары, 

аттестациялық, құқықтық және басқа да комиссиялар. 

Ата-аналарда: әртүрлі деңгейдегі ата-аналар комитеті, комиссиялар. 

Ӛзін-ӛзі  басқарудың  бірлескен  органдары  барлық  мектеп  субъектілерінің 

қызығушылықтарына қатысты сұрақтарды шешеді. 

Олардың  іс-әрекетінің  ұстанымдары:  тең  құқықтығы,  ашықтығы  және 

жариялылығы,  демократия,  алқалылығы  және  жеке  жауапкершілігі,  сын  және 

ӛзін-ӛзі  сынау, ӛкілеттіктерді бӛлу.