кужат аркылы iieiri аньщтауга болады?

PC
> •
1
m
Сынып ужымына кыскаша сипаттама.
Окушылар ркымы кандай 
(уйымшыл 
ма, жоц па).
 
0зара карым-катынастары 
кандай? 
Ужымда 
кандай 
окушылар 
жагымды жзне жагымсыз жактарымен 
ерекше кезге туст1? Нел1ктен?
PC
> -
•x
i
4 0
Сынып 
ужымынын 
белсендшерш 
зерттеу. 
Сыньштьщ старостасы ужымды 
езше багындыра ала ма? Оньщ аткаратын 
непзп М1ндеттер1 
кандай? Тэрбие сататын 
отюзуде 
белсендшердщ 
комеп кандай? 
Оларга неш 
ceH in 
тапсыра алдьщыз? 
Белсендшер аркылы сыныппен калай 
жумыс 1стед1щз?
£
Ьй
1
Окушылардьщ 
сабактагы 
жэне 
сабактан тыс кездеп мшез-кулыктарын 
бакылау 
(
сабацта,
 
р з ш
с ю е ,
асханада). 
Y3mic кезшде кандай балалар Ызбен 
6ipiHm i 
болып карым-катынас орнатты? 
Балалармен узшс кез1нде сейлескенде 
езщ1зд1 ерк1н сез1не алдьщыз ба? 
Ал 
сабак 
уст1нде, кепшшк алдында езщ1зд1 калай 
сезшдщ1з? К^андай киындьщтар кездест1? 
Окушыларынызды 
немен 
кызыктыра 
алдьщыз?
8
-к
у
н
Ашык тэрбие сагатын откпу. 
Бул спдщ 
ец мацызды ic-шарацыз. Тэрбие сабагын 
кандай формада 
(
niKipmanac, жарыс, 
кеш, 
т.б.),
 
кандай жоспар бойынша втшзд1щз? 
Окушылардьщ 
барлыгын 
катыстыра 
алдьщыз ба? Сабактыц кандай утымды, 
сэпз жактарын атай аласыз?
183

9-к
у
н
Bip 
окушыга 
психологиялык- 
педагогикалык 
мшездеме 
жазу.
Болашак педагог ретшде 
6
ip окушыны 
бакылауга альщыз. Ею апта бойы оны 
сырттай бакылап бертген улп бойынша 
оган мшездеме жазып корппз. Окушыга 
берген 
мшездемещздщ 
каншалыкты 
шындыкка сай екешн сынып жетекипс
1 
багалап берсш.
1
0
-к
ун
Педагогикалык 
карым-катынас 
жасауга уйрену. 
Талап коюга, оны 
орындатуга, 
тапсырма 
беруге, 
оны 
тексеруге 
уйрешщз. 
Дауысьщызды 
езгертш, 
мимиканы 
дурыс 
колдана 
б т щ з . Ci
3
окушылармен карым-катынас 
орнатканда 
кандай 
киыншылыктар 
сезшдщ1з? К^иыншылыктарды жецудщ 
жолдары 
кандай? 
Киыншылыктар 
болмаган жагдайда, езщ
1
зд
1
болашак 
педагог ретшде калай жетшд
1
рмекс
1
з?
1
1
-к
ун
Ka3ipri когам талабына сай мугал1мнш 
портретш сипаттап 
берщ1з. Сынып 
жетекиис1 ащаратын 
Heri3ri 
кызметтер 
кандай? 
Сынып 
жетекхшсшщ 
кызметшщ мацыздылыгы неде? Оньщ 
пэн 
мугалшдершщ 
жумыстарымен 
салыстырганда кандай езгешел
1
кгер
1
бар?
X
IX
X  
1
(N
Сынып 
жетекннсшщ 
практикантка 
берген 
мшездемесше талдау жасау. 
Ем апта бойы езщ1зд1 калай корсете 
алдьщыз? 
Неге 
уйрещпщз? 
0
зщ
1
зге 
бершген мшездемеге не коса аласыз? 
Кундел
1
п щ зд
1
корытындыланыз.
Педагогикалыц есептж цужаттарды 
вцдеу 
ж эне 
тексеруге 
тапсыру. 
К,орытынды конференцияда в з
1
ц
1
здщ не 
уйренген т з туралы есеп берщгз.
184

П едагоги к ал ы к практика б а р ы с ы н д а о к у ш ы га п си х о л о ги я л ы к - 
п е д а г о г и к а л ь щ м ш е з д е м е б е р у у и и н А . А . Б е й с е н б а е в а ,Н . Д .И в а н о в а , 
Г .К .Б а й д ел ьд и н о в а , Н .С . А х т а е в а к ур асты р ган и н ст р ук т и в тш - 
э д ю т е м е л ж н уск а у л а р ы н д а у сы н ы л га н y u r ir e н е п з д е л у г е б о л а д ы .
Окушыга психологиялык-педагогикалык; мщездеме жазу 
улгШ
I. Ж алпы м э л ш е т т е р .
1. А ты , ж е ш , т у га н ж ы лы , сы ны бы .
2. Ж ан уя т э р б и е с ш щ ж а й -к у ш (к ур ы л ы м ы , oMip стил1, т у р м ы сы , 
эк он ом и к ал ы к к ам там асы з 
eTbiyi, 
п ед агоги к ал ы к м э д е н и е п ) .
3. О к уш ы н ьщ д ен с а у л ы к ж а гд а й ы , ж ал п ы ф и зи к альщ д а м у ы .
II. У ж ы м м е н . к огам ды к б е л с е н д ш е р м е н к ары м -каты насы .
1. С ы ны пка ж ал п ы си п а т та м а (о к у ш ы л а р д ы ц ж ал п ы д а м у ы , 
т э р б и е л т , сы н ы п уж ы м ы н ы ц т а л абы ж э н е дэcтY p i).
2
. У ж ы м д а гы о к уш ы н ь щ алаты н ор ны ( б е д е л д
1
м е , он ы ж ак сы  
к е р е м е, о н ы ц у ж ы м д а гы кары м -к аты н асы калай ан ьщ тал ады ?).
3. О к уш ы е з ш щ сы н ы п тагы ор н ы н а к е ц ш тол а м а? О к уш ы  
сы н ы п та к а н дай ор ы н ды и e м д e н г ic i к е л е д
1
?
4. Сыны птагы ж ол дастары на катьшасы (окуш ы у ш ш м ацы зды  
топтар бар ма, сы ньш ты ц кезкарасы м ен сан аса ма, кандай микротопка 
катысады? С ы ны птастары м ен карым-катынас c e
6
e
6
i н еде?).
III. О к уы н а си п аттам а.
1. Y nrepiM i (ал ган багал ар ы , эртурл1 п э н д е р д е н ал ган б1рдей 
н е м е с е ynrepiM i эр п э н н е н эртурл1).
2. Б ш м д 1 м е ц г е р у д е ц г е ш .
3. О к у э р е к е т ш е кы зы гуш ы лы гы .
4. О ки б!лу1 (О зш д ш тан ы м ды к эр е к е т щ у й ы м д а с т ы р а биту 

жүктеу/скачать 7,01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: