м е н ш ек т е л ш б а л а л а р д ы ц т э р б и е с ш е к е п к е ц ш а уд ар м ай д ы , ок у ш ы л а р д ы е з б е т т е р ш ш е ж 1беред1. Б у н д а й к ар ы м -к аты н ас ст ш п б о й ы н ш а ж у м ы с к т е й т ш м у г а л 1
м д е р д щ сы н ы б ы н д а у л г ер !м д е , т эр т ш т е кан агаттан ар лы к сы з б о л а д ы . Мэдениет - к о га м н ы ц д а м у т а р и х ы н ы ц ж ет к ен саты сы н си п а т та й т ы н ж э н е а д а м за т т ы ц к о га м д ы к -т а р и х и т э ж 1
р и б е с 1
п р о ц е с ш д е к ал ы п т асаты н м а т ер и а л д ы к ж э н е р у х а н и кун ды л ы к тар ж и ы н ты гы . Ой ецбегшщ мэдениет* - б ш м д е р д 1 д у р ы с 1 зд е с т 1 р ш , о л а р д ы д у р ы с к о л д а н а а л у e H e p i. 03iH-03i тэрбиелеу - е з ш д ж а д а м г е р ш ш к сап ал ар ды к ал ы п т асты р у б о й ы н ш а т у л га н ы ц сан ал ы ю -э р е к е т 1
, 6
ip м аксатка с э й к е с а д а м н ы ц е з т у л га с ы н e 3
i к ал ы п тасты р уы . Педагогика - а д а м т э р б и е а ж ай л ы гы лы м . Педагогикалык парадигма д е г е ш м 1 з н а к т ы п е д а г о г и к а л ы к м ш д е т т е р д 1 ш е ш у д е п у л п , с т а н д а р т , м о д е л ь р е т ш д е у с т а н а т ы н , H eri3 ri к а л ы п т а с ы п к а л г а н г ы л ы м и ж е т ю т ш т е р , э д к т е р , т е о р и я л а р , к е з к а р а с т а р ж у й е с ь Педагогикалык ic-эрекет - п ед агоги к ал ы к гтроцесте ж а с ур п ак т ы окы ты п, т э р б и е л е п , д а м ы т у га , е з д е р ш е з д е р 1
