ббк76. 0 Қ 54 Редакционная коллегия

«ҚОҒАМДЫ АҚПАРАТТАНДЫРУ»  V ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҒЫЛЫМИ-ПРАКТИКАЛЫҚ КОНФЕРЕНЦИЯ 

 

 

267 

 

жұмыстарды  конфенция  арасында  веб-портал  арқылы  жүргізуге  мүмкіндік  жоқ.  Себебі, 

осыған  дейінгі  порталдың  дизайны,  функциялары,  басқару  элементтері  және  қолданған 

құрал-саймандары  бөлек  болды.  Сол  себептен,  айтылған  тақырыптағы  зерттеушілердің  бір-

бірімен ақпарат алмасуын бірегей әрі ыңғайлы ету үшін осы «TurkLang.kz» порталын жасау 

қажеттілігі  туындады.  Осыған  байланысты,  қарастырылып  отырған  жұмыста  айтылған 

конференцияның  орталық  бірегей  веб-порталын  әзірлеу  және  оны  желіге  қосу  жұмыстары 

туралы айтылады. 

2  Жұмыс мақсаты мен есептері 

Бұл  жұмыстың  негізгі  мақсаты  –  «Түркі  тілдерін  компьютерлік  өңдеу»  атты 

халықаралық  ғылыми-практикалық  конференцияға  қатысушылар  мен  осы  салада  жұмыс 

жасайтын  қызығушылық  танытқан  барлық  тұлғаларға  арналған  бірегей  ақпараттық  ортаны 

қалыптастыратын веб-портал жасау болады.  

Бұл  порталда  өткізілген  және  алдағы  уақытта  болатын  конференциялар  туралы 

анықтамалық  ақпараттар  мен  жаңалықтар  жарияланады  және  конференцияны  өткізуді 

қолдайтын  программалық  сервистер  (қызметтер)  орналасады.  Олар  конференцияны 

ұйымдастырушылардың және оған қатысушылардың кейбір жұмыстарын автоматтандырып, 

конференцияны өткізудің сапасын арттыруға мүмкіндік береді.  

Сапаны  арттыру  деп,  бір-жағынана,  конференция  сайтын  жасау  және  оны  әрдайым 

актуалды  (ондағы  ақпарат  ескірмеген)  күйде  белсенді  ұстау  болады,  ал  екінші  жағынан, 

ұйымдастырушыларға  конференцияның  қатысушылары  сайтқа  тіркелген  кезде  олар  туралы 

барлық  қажет  ақпаратты  дәл  және  толық  жинауға  мүмкіндік  береді.  Мұнда  пайдаланушы 

интерфейсінің  эргономикалылығы  –  минималды  әрекет  жасау  арқылы  қажетті  көлемде 

ақпарат алу мүмкіншілігі болуы керек.  

Автоматтандыру объектісі (нысаны) ретінде конференцияны өткізуге қатысты бизнес-

үдерістер  қарастырылады.  Нақтылай  келсек,  жүйе  тұрғысынан  қарағанда  бизнес-үдерісті 

ортақ мақсатпен біріктірілген жүйе шешетін есептердің жиынтығы деп қарастыруға болады. 

Әдетте негізгі бизнес үдерістерге мыналар жатады:  

1)  конференция сайтын қалыптастыру;  

2)  ақпараттық хабарларды тарату;  

3)  қатысушылардың өтінімін тіркеу;  

4)  баяндаманы пікір беру процедурасына өткізу;  

5)  конференцияның бағдарламасын құру;  

6)  конференцияның еңбектер жинағын құру. 

 

3  Қатысты жұмыстар 

Қазіргі  таңда  конференцияға  арналған  бірнеше  порталдар  бар  [4-6].  Бұл  порталдар 

арнайы көркем стильге және ауқымды функционалға ие. Әрқайсысының өзіндік бір ерекшелігі 

бар. Алайда, бұл порталдардың бір кемшілігі, олар тек өткізілген жылғы конференция жайында 

ғана толық ақпаратты береді. 

Осы  жобаларды  зерттеп,  артықшылықтары  мен  кемшіліктерін  саралау  арқылы  

қарастырылып отырған жұмысқа қажетті мағлұматтар алынып барлығы есепке алынды. 

4  «TurkLang.kz» ғылыми-танымдық порталын әзірлеу 

Бүгінде веб-портал жай ғана гипертекстті белгілеу тілі көмегімен жасалған қарапайым 

суреттер  мен  мәтіндерден  тұратын  ақпараттық  статикалық  бет  болмауы  керек.  Ол 

қолданушының  әрекетіне  белсенді  жауап  қайтара  алатын,  заманауи  техникалық  және 

эстетикалық талаптарға сай, динамикалық құрылымды, көп функционалға ие ауқымды жоба 

болуы қажет.  

Қарастырылып  отырған  «TurkLang.kz»  ғылыми-танымдық  порталы  жоғарыда 

айтылған  талаптарға  сай  болуы  үшін  келесідей  веб-технологияларды  пайдалану  арқылы 

жүзеге асырылды: 

«ҚОҒАМДЫ АҚПАРАТТАНДЫРУ»  V ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҒЫЛЫМИ-ПРАКТИКАЛЫҚ КОНФЕРЕНЦИЯ 

 

 

268 

 

 

HTML (HyperText Markup Language) – мәтіндерді веб-құжат (HTML-құжат) түрінде 

бейнелеуге  арналған  нұсқаулар  жиынын  анықтайтын  гипермәтінді  белгілеу  тілі.  Оның 

көмегімен  салыстырмалы  қарапайым,  бірақ  жақсы  безендірілген  құжаттар  жасауға  болады 

[7-9]. 

 

CSS  (Cascading  Style  Sheets)  –  стильдердің  каскадты  кестелері  –  белгілеу  тілімен 

жазылған құжаттың сыртқы бейнесін сипаттауға арналған формалдық тіл. Ол веб-беттердің 

элементтерінің түстерін, қаріптерін, жеке блоктардың орналасуын, осы веб-беттердің сыртқы 

бейнесін ұсынудың басқа да аспектілерін белгілеу үшін қолданылады [8-10]. 

 

MySQL - Sun Microsystems компаниясының өнімі болып табылатын, еркін таралатын, 

өте кең танылған реляциялық деректер базасын басқару жүйесі [11-13]. 

  PHP  (Hypertext  Preprocessor)  –  www.php.net  ресми  сайтында  берілген  анықтамаға 

сәйкес – серверлік, платформаға тәуелсіз, HTML беттерге ендірілетін сценарийлер жазу тілі. 

Қазіргі  таңда  PHP  тілі  веб-қосымшаларды  және  динамикалық  веб-беттерді  жасауда 

қолданылатын ең танымал тілдердің бірі болып табылады [13-15]. 

Осы  аталған  технологияларды  пайдалана  отырып  порталды  әзірлеу  бойынша 

келесідей жұмыстар жасалды: 

 

Веб-портал әзірлеудің бастапқы техникалық тапсырмасын бекіту; 

 

Веб-порталдың құрылымдық схемасын – бөлімдердің, контенттің және навигацияның 

орналасуын анықтау; 

 

Веб-дизайн  –  портал  үлгісінің  графикалық  элементтерін,  стильдерін  және  навигация 

элементтерін құру; 

 

Бағдарламалық  кодты,  модулдерді,  деректер  базасын  және  жобаға  қажетті  басқа 

элементтерді құру; 

 

Веб-порталды тестілеу және интернет желісіне енгізу. 

Нәтиже  ретінде  аталған  порталды  әзірлеу  сәтті  аяқталып  1-суретте  көрсетілгендей 

дизайндағы портал желіде тіркелді. 

Қазіргі  таңда  портал  үш  тілде  жұмыс  жасайды.  Олар:  қазақ,  орыс  және  ағылшын 

тілдері. 

 

 

 

1-сурет. «TurkLang.kz» порталының басты беті 

 

 

«ҚОҒАМДЫ АҚПАРАТТАНДЫРУ»  V ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҒЫЛЫМИ-ПРАКТИКАЛЫҚ КОНФЕРЕНЦИЯ 

 

 

269 

 

5  Қорытынды 

«TurkLang.kz»  порталының  жасалуы  аталған  конференция  туралы  ақпарат  алуды 

жеңілдететіні  сөзсіз.  Себебі  өткізілген  және  келешекте  болатын  конференциялар  туралы 

толық ақпарат ендігі уақытта бір ортада шоғырланатын болады. 

 

Әдебиеттер: 

 

1 https://ru.wikipedia.org/wiki/Сайт 

3 2 https://ru.wikipedia.org/wiki/Веб-портал 

ТҮРКІ ТІЛДЕРІН  КОМПЬЮТЕРЛІК  ӨҢДЕУ.  Бірінші  халықаралық  конференция:  Еңбектері 

– Астана: Л.Н. Гумилев атындағы ЕҰУ баспасы, 2013. – 328 бет. 

4 http://www.turklang.e-zerde.kz/ - TurkLang 2013, Astana 

5 http://www.turklang.itu.edu.tr/ - TurkLang 2014, Istanbul 

6 http://turklang.antat.ru – TurkLang 2015, Kazan 

7 Гончаров А. Самоучитель HTML. — СПб.: Питер, 2002. — 240 с.: ил. 

8  Фрэйн  Б.  HTML5  и  CSS3.  Разработка  сайтов  для  любых  браузеров  и  устройств.  —  СПб.: 

Питер, 2014. — 304 с.: ил. 

9  Дронов  В.  А.  HTML  5,  CSS  3  и  Web  2.0.  Разработка  современных  Web-сайтов.  —  СПб.: 

БХВ-Петербург, 2011. — 416 с.: ил. — (Профессиональное программирование). 

10 Седерхольм Д., Маркотт И. CSS ручной работы. Библиотека специалиста. — СПб.: Питер, 

2011. — 240 с.: ил. — (Серия «Библиотека специалиста»). 

11 http://www.mysql.ru/docs/man/  

12 Гольцман В. MySQL 5.0. Библиотека программиста – СПб.: Питер, 2010. – 380 с.: ил. 

13  Верлинг  Л.,  Томсон  Л.  Разработка  веб-приложений  с  помощью  PHP  и  MySQL,  4-е  изд.: 

Пер. С англ. – М.: ООО «И.Д. Вильямс», 2010. – 848 с. :ил. 

14 

http://www.php.net/ 

15  Никсон  Р.  Создаем    динамические    веб-сайты    с    помощью    РНР,    MySQL,  JavaScript    и  

CSS. 2-е  изд. — СПб.:  Питер,  2013.  — 560  с.:  ил.  — (Серия «Бестселлеры  O ’Reilly»). 

 

 

УДК 004 

 

ШАРИПБАЙ А.А., БЕКМАНОВА Г.Т., ОМАРБЕКОВА А.С., РАЗАХОВА Б.Ш., 

ТУРЕБАЕВА Р.Д., ХАСЕНОВ Е.А. 

 

ОНТОЛОГИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ 

МАГИСТРАТУРЫ ИНФОРМАТИКА – ВТОРАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ В РАМКАХ 

ПРОЕКТА ТЕМПУС ПРОМИС 

 

(Евразийский национальный университет имени Л.Н. Гумилева) 

 

Введение  

Проект  Темпус  PROMIS  является  продолжением  проекта  Темпус  ERAMIS,  который 

позволил  создать  сетевую  магистерскую  программу  "Информатика-  дополнительная 

специальность"(ISС).  

Целью проекта является расширение данной системы обучения в Центральной Азии, 

её  усовершенствование  путём  значительного  усиления  профессиональной  подготовки 

магистров и связей между университетами и предприятиями. 

Цель  образовательной  программы  Информатика-  дополнительная  специальность 

заключается  в  предоставлении  специалистам,  бакалаврам  в  области  гуманитарных, 

социальных,  естественно-технических  направлений  знаний,  умений  и  навыков  применения 

новых   информационных  технологий  в  разработке  и  внедрении  прикладных  программных 

продуктов.  Это  позволит   подготовить  специалистов-магистров,  способных  объединить 

«ҚОҒАМДЫ АҚПАРАТТАНДЫРУ»  V ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҒЫЛЫМИ-ПРАКТИКАЛЫҚ КОНФЕРЕНЦИЯ 

 

 

270 

 

базовые  знания  (в  естественных,  инженерных,  гуманитарно-социальных  науках)  с 

компетенциями   в  области  информационных  технологий,  что  будет  способствовать 

модернизации  и  внедрение  инновационных  ИТ-технологий  в  различных  сферах   общества. 

Университет  Гренобля  (Франция)  имеет  уже  более  чем  двадцатилетний  опыт  подготовки 

таких магистров, и, безусловно, он будет востребован и в Казахстане. Партнерами по сетевой 

магистерской 

программе 

Информатика- 

дополнительная 

специальность 

являются:

 

Люблинский  технологический  университет,  Польша;    Каунасский  технологический 

университет, Литва; SYMETRIC, Франция; Университет Пьер-Мендес в Гренобле, Франция; 

Высшая  техническая  школа  в  Берлине  eLeDia,  Германия;  Савонский  университет 

прикладных  наук  ILMI,  Финляндия;  Казахский  национальный  университет  им  Аль-Фараби, 

Казахстан;  Евразийский  национальный  университет  им.  Л.Н.  Гумилева,  ,  Казахстан; 

Кыргызский технический университет им Раззакова; Ошский технологический университет, 

Кыргызстан;  Таджикский  технологический  университет,  Таджикистан;  Худжанский 

госуниверситет,  ,  Таджикистан;  Туркменский  госуниверситет  транспорта  и  коммуникации; 

Туркменский  государственный  институт  экономики  и  менеджмента;  Национальный 

университет Узбекистана;Бухарский государственный университет, Узбекистан [1]. 

 

Онтологическая модель образовательной программы магистратуры Информатика – 

вторая компетенция в рамках проекта Темпус PROMIS 

В  настоящее  время  онтология  является  мощным  распространенным  инструментом 

моделирования  отношений  между  объектами  различных  предметных  областей.  Принято 

классифицировать онтологии по степени зависимости от задач или прикладной области, по 

модели представления онтологических знаний и его выразительным возможностям и другим 

параметрам  [Gruber,1993][Gruber,1995].  Прикладные  онтологии  описывают  концепты, 

которые зависят как от онтологии задач, так и от онтологии предметной области. 

Прикладная  онтология  разрабатывается  на  основе  общих  принципов  построения 

онтологий,  но  с  учетом  использования  в  качестве  модели  представления  знаний 

семантических  гиперграфоБ.  Данный  формализм  позволят  определить  онтологию  О  в  виде 

тройки:  (V.R,K)  где  V  -  множество  понятий  проблемной  среды  (вершины  гиперграфа),  R  - 

множество  отношений  между  понятиями  (дуги  и  ребра  гиперграфа),  а  К-  множество  имен 

понятий и отношений 

Б

 данной предметной области[2]. 

Онтологии часто написаны на RDF или языках OWL и визуализированы с помощью 

таких  программ,  как  Protégé.  RDF  (Resource  Description  Framework)  является  стандартной 

моделью  для  облегчения  данных,  сливающихся  между  схемами,  а  также  поддерживает 

эволюцию  схем  с  течением  времени,  не  меняя  всех  потребителей  данных.  Используя  URI, 

чтобы  назвать  отношения  между  элементами,  а  также  сами  элементы  RDF  расширяет 

связующую структуру сети. 

OWL  (Web  Ontology  Language)  основанный  на  логике  язык,  который  компьютерные 

программы  могут  читать  и  использовать  для  проверки  знаний,  или  сделать  неявное  знание 

явным. OWL основывается на RDF и является частью  стек технологии W3C Semantic  Web. 

Онтология может быть также известна как OWL документ. 

Эти  языки  позволяют  онтологии  быть  легко  прочитанной  машинами  или  другими 

приложениями.  Например,  поисковая  система  на  веб-странице  может  использовать 

онтологию в дополнение или в качестве замены, регулярной базы данных при поиске через 

элементы[3].  

Protégé -это свободный, открытый редактор онтологий и фреймворк для 

построения баз знаний. 

Платформа  Protégé  поддерживает  два  основных  способа  моделирования  онтологий 

посредством  редакторов  Protégé-Frames  и  Protégé-OWL.  Онтологии,  построенные  в  Protégé, 

могут 

быть 

экспортированы 

во 

множество 

форматов, 

включаяRDF (RDF 

Schema), OWL и XML Schema. 

«ҚОҒАМДЫ АҚПАРАТТАНДЫРУ»  V ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҒЫЛЫМИ-ПРАКТИКАЛЫҚ КОНФЕРЕНЦИЯ 

 

 

271 

 

Protégé имеет открытую, легко расширяемую архитектуру за счёт поддержки модулей 

расширения функциональности. 

Protégé  поддерживается  значительным  сообществом,  состоящим  из  разработчиков  и 

ученых,  правительственных  и  корпоративных  пользователей,  использующих  его  для 

решения задач, связанных со знаниями, в таких разнообразных областях, как биомедицина, 

сбор знаний и корпоративное моделирование [4]. 

Программа  магистратуры  "  Информатика-  дополнительная  специальность».  (данная 

образовательная  программа  значительно  отличается  по  содержанию  от  традиционных 

программ  магистратуры  в  области  компьютерных  наук,  поскольку    она  предназначена  для 

бакалавров  ,  не  имеющих  отношения  к  информатике  Этот  факт  и    определяет  основную 

структуру и содержание образовательной программы , 

Обязательные 

модули 

образовательной 

программы 

были 

рекомендованы 

координаторами - представители Университета Пьера Мендеса Франции и включают в себя: 

Алгоритмы  и  структуры  данных,  Математику  для  компьютерных  наук,  Базы  данных, 

Операционные  системы  и  сети,  Веб-разработку,  Управление  проектами,  Человеко-

компьютерное  взаимодействие,  Извлечение  данных  и  хранилища  данных,  Разработку 

программного  обеспечения.  Кроме  обязательных  модулей  мы  включили  факультативные 

модули:  Веб-язык,  Социальные  сети.  Подход  онтологического    моделирования  позволяет 

формально  описать  структуру  образовательной  программы  и  ее  содержание  с  помощью 

логических связей, чтобы показать возможные траектории обучения, чтобы соответствовать 

целям образовательной программы и результатам обучения. 

На рисунке 1 показаны понятия и отношения, которые используются онтологическая 

модель  "  Информатика-  дополнительная  специальность".  Зеленым  цветом    закрашены 

обязательные  модули  в  социальных  науках,  фиолетовый  цветом    закрашены  обязательные 

модули по специальности. 

 

 

 

Рисунок 1- Онтологическая модель " Информатика- дополнительная специальность " 

 

В верхней части рисунка ось времени по семестрам с первого по четвертый.  Стрелки 

указывают на связь между модулями. Бежевым цветом закрашены модули по  практике и 

«ҚОҒАМДЫ АҚПАРАТТАНДЫРУ»  V ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҒЫЛЫМИ-ПРАКТИКАЛЫҚ КОНФЕРЕНЦИЯ 

 

 

272 

 

научно-исследовательская работе,  красными  кругами представлены  комплексный экзамен 

по специальности, написание и защита магистерской диссертации [5].  

Заключение 

Онтологическая модель образовательные программы Информатика – дополнительная 

специальность показывает  логические взаимосвязи, с учетом  семантики, на данной модели 

можно    проследить  все  причинно-следственные  связи  и  достижения  образовательных 

результатов.  Такой  подход  позволяет  нам  следовать  целям  программы,  формировать 

необходимые  компетенции  и  регулировать  структуру  и  содержание  образовательной 

программы на стадии проектирования. На следующем этапе формализации образовательной 

программы    создается  онтологическая  модель  модуля,  с  целью  контроля  достижения 

обучающимся  поставленных  целей  изучения  модуля  и  достижения  образовательных 

результатов  по  каждому  модулю.  Данная    система  разрабатывается  в  рамках  проекта 

виртуального университета интеллектуальной системы обучения, контроля и оценки знаний. 

 

Список литературы: 

 

1 http://promis.enu.kz/ 

2  Шарипбаев, А. А., Бекманова, Г. Т., Муканова, А. С., Ергеш, Б. Ж. Онтологическая модель 

представления  морфологических  правил  казахского  языка  в  виде  семантических  гиперграфов 

http://libeldoc.bsuir.by/handle/123456789/4603 

3 

https://brage.bibsys.no/xmlui/bitstream/handle/11250/299458/Tor-Erik%20Hokstad.pdf? 

sequence=1 

4 https://ru.wikipedia.org/wiki/Prot%C3%A9g%C3%A9 

5  Sharipbay  A.,  Razakhova  B.,  Bekmanova  G.,Omarbekova  A.,  Khassenov  Ye.,  Turebayeva  R 

Ontological  Model  of  Educational  Programs  in  Computer  Science    (Bachelor  and  Master  Degrees) 

Proceeding  of  the  2nd  International  conference  on  Computer,  Control  and  Communication  Technologies 

(CCCT’15)  ),  2015. –   Pages 210-215, https://issuu.com/ijsrd/docs/ncictp002 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«ҚОҒАМДЫ АҚПАРАТТАНДЫРУ»  V ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ҒЫЛЫМИ-ПРАКТИКАЛЫҚ КОНФЕРЕНЦИЯ 

 

 

273 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СЕКЦИЯ 4   

 

 

 

 

 

 

 SECTION 4 

 

 

жүктеу/скачать 14,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: