Сабақтың басы.Қызығушы-лықтыояту.
7минут
Жаңа сабаққакіріспе
10минут
|
Мұғалімоқушыларменсәлемдеседі,оқушылардытүгендейді.
Ұйымдастырукезеңі:
(Ұ)Психологиялықахуалқалыптастыру.«Ғажайыпжылулықшынжыры»–жылулық шеңбері. Балалар бір-біріне жымиып күлу арқылы бір-біріне ізгі тілектерінайтады. Жұмысережесімен келісу.
Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!Уақыттыүнемдейміз!
Сабақтаөзіміздіңшапшаңдығымызды,тапқырлығымыздыкөрсетеміз!
(ЖЖ)Түрткісұрақтарқою.
Бейнелеуөнерініңқандайтүрлерінбілесің?
Кескіндемедегенімізне?
Спектрдіңжетітүсіната.
Сағанқандайтүсұнайды?Неге?
Негізгітүстердіата.
(ҰЖ) Талқылайық! Суретшілер табиғатты мұқият бақылап отырып, оны бейнелейді.Шығармалар тек бояулармен ғана орындалмайды. Олар қарындаш, гуашь, тушь,қаламұш және басқа да құралдармен бейнеленуі мүмкін. Егер шығармадағы бастыәсерлегіш құрал түс болып келсе, онда бұл кескіндеме өнері болады. Кескіндемеқұралдарына қарапайым қарындаш, акварель, гуашь, қара гельді қалам, түрлі түстіқарындаштар, пастельдер, балауыз қарындаштар, маркер жатады. Кескіндемедегібастыәсерлегіштер–түстермен дақ.
Сағанқандайтүсұнайды?Неге?
Негізгітүстердіата.
Оқушылар қоршаған ортадан өздеріне таныс түстерді атайды. Осылайша түстершеңберіндегі түстердің бәрін атап шығады.
|
Сәлемдеседі.Тыңдайды.
Оқушылар бір-біріне ізгітілектерінбілдіреді.
Оқушылар өз ойларынортаға салады. Сұрақтарғажауап береді. Оқушыларбейнелеу өнерінің түрлерінатайды.
Оқушылар өз ойларынортағасалады.
Оқушылар қоршағанортаданөздерінетаныстүстердіатайды
Тақтада ілінген бейнелеуөнері сабағына қажеттіқұрал-жабдықтармен,жұмыс істеу тәсілдеріментанысады.
|
Ауызша бағалауТамаша!
«Шапалақ» әдісіарқылыбағалайды.
Дескрипторлар:
Түс түрлері менэлементтерінатайды.
Түс түрлерінретімен айтаалады.
Негізгі түстердіатайалады.
|
Интербелсендітақта.
Презентация.
Бейнелеу өнері сабағына қажеттіқұрал-жабдықтар, гуашь,бейнематериал
|
