Бейсенбекова Гүлмира Бекінқызы
Нәтижелерді жазып қортындылау
жүктеу/скачать 183,3 Kb.
|
599 пÑÐ¸Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð³Ð¸Ñ
| Нәтижелерді жазып қортындылау:
Қортынды Спирменнің корреляция формуласы бойынша жасалады. 6./ d2/ r І - п3 –п d – ранглер арасындағы айырмашылық - қосынды сан п- пайдаланған сөздер саны Қортынды жасау ыңғайлылығы үшін, әр зерттелуші сөз номерлеррі / рангілері / айырмашылығын екі қатар бойынша да өздері шығард. Мысалы «табандылық» бұрын екінші орында тұрса, енді алтынш болып қалды делік. Рангілер айырмашылығ төрт / бірақ бұл белгі жазылмайды/. Бұл рангі айырмашылықтарынан верикалды қатар жаалады. Әр айырмашылық квадратқа көбейтіліп, квадраттар қосындыс есептелініп, алынған ан алтыға көбейтіледі. Пайдаланылған санының кубы есептелініп, алдағы алынған санан шығарылады / ортақ бөлгіш/. Он сөз үшін ортақ бөлгіш саны 990, онбес сөз үшін 3360 . Сонан соң жекелік сан шығарылып, алынған сан бірліктен алынады. Осылайша іздеген коэффицентті табамыз. Нәтижелерді талдау: Өзін -өзі бағалау коэффицентті алынған негізінде – І / ден І / арасында болмақ. Егер нәтижеміз бірлік санан асып я жетпей қалса, онда нәтижесіз шындыққа жақындамай қалғаны / . 0,75 тен І дейінгі көрсеткіш баланың өзін аса жоғары бағалағандығын, ал – 0,75 тен – І дейінгі көрсеткіш баланың өзін аса төмен бағалағандығын көрсетеді. 0,4 тен 0,75 немесе – 0,4 тен –0,75 дейінгі көрсеткіш өзін жоғары және жеткілікті төмен бағалағандық болып табылады. –0,4 тен 0,4 дейінгі көрсеткіш өзін -өзі дұрыс бағалау көрсеткіші деп білеміз. Цифрлармен көрсететін болсақ: ------------------------------------------------------------------------------------------------- -І – 0,75 – 0,4 0 0,4 0,75 І Жас өспірімдердің жаңарыстары мен психикалық процестерін диагностикалау. 1.Әдістеме: Корректуралық сынау. Зейінді зерттеу үшін (8,14,18) орта кітап форматындай бір парақ қағаз қолданылады. Онда әріптер қатары арадлас орналасқан (1- таблица) Осы таблица бойынша зейіннің 2 көрсеткіші айқындалады: нәтижелік және тұрақтылық, көңіл бөлушілік және ауысуы. Нәтижелік және тұрақтылық зейінді бағалауда сыналушы мәтінен кез-келген әріпті табу және сызу тапсырмасын алады. Осы әдістеме көмегімен көңілдің бөлінуі және ауысуын бағалауда сыналушы күрделі тапсырма алады : 5 минут жұмыс істегенде, 1 минутта 2 түрлі әріпті тауып оны сызу, келесі минутта – 2 басқа әріпті, келесі 3 минутта – қайтадан бірінші екеуін, және тағы да солай 5 минут өткенше жалғастырады. Жұмыс барысында оған 2 әріп арасында зейіннің бөлінуін 2 әріп арасында, әр минут сайын 2 басқа әріп іздеуге зейінді ауыстыру керек. жүктеу/скачать 183,3 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|