Психологиялық ахуал қалыптастыру. Ерте тұрып, күнде мен
Тереземді ашамын.
«Сәлем!» деймін күнге мен,
Шаттық әнге басамын.
Айналама қарасам,
Ғажаптар қаншама,
Сан жетпейді санасам,
«Сәлем!» деймін күнге мен.
Жұмыс ережесін келісу
Ширату тапсырмасы. Белсенді оқу тапсырмалары (топта, ұжымда)
Дескриптор:
көбейту және бөлуді орындауда 0 мен 1 сандарының қасиеттерін қолданады.
0 сандарының қасиеттерін мұғалімнің көмегімен түсінеді.
санды 0-ге бөлуге болмайтынын түсінеді.
Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындайды.
ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
Оқылым, жазылым тапсырмалары.
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
6 мин.
Сабақты пысықтау тапсырмаларын орындайды.
ҚБ: Жұлдыздар арқылы бір-бірін бағалау.
Топтық тапсырмалар.
Кері байланыс
2мин.
Рефлексия (жеке, жұпта, топта, ұжымда) Оқушыларға «Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады.
«Жетістік баспалда
ғы»
Кері байланыс парағы.
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
Санды 0-ге бөлуге болмайтындығы
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.1.2.2 көбейту және бөлуді орындауда 0 мен 1 сандарының қасиеттерін қолдану; санды 0 санына бөлуге болмайтынын білу
3.2.1.4 санды 0-ге көбейту, 0-ге бөлуге болмайтын жағдайларды әріпті теңдік түрінде: a 0 = 0; a 0 көрсету
Сабақтың мақсаты
Көбейту және бөлуді орындауда 0 мен 1 сандарының қасиеттерін қолдана алады.
Сабақтың барысы.
Сабақтың кезең
уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
9 мин.
Психологиялық ахуал қалыптастыру. ҚАМАЛДЫ ҚОРҒА - ОЙЫНЫ
Ойнаушылар үлкен шеңбердің қатарына тұрады. Шеңбердің ортасына «Қамал», яғни мосы немесе орындық қояды да, бір ойыншы қорғаушы болады. Шеңбер бойында тұрған ойыншылар доппен қамалды атқылай бастайды, ал қорғаушы болса допты қамалға тигізбеуге тырысады. Кімде кім допты қамалға (орындыққа) тигізсе, сол бала қорғаушымен орнын алмастырады. Ойын осылайша жалғаса береді.
Жұмыс ережесін келісу
Психологиялық ахуалға берілген тақпақтарды дауыстап айтып, тілді жаттықтыру және жаңа сабаққа назар аудару.
Оқушылар сұраққа жауап береді, жұмысты берілген түріне қарай орындайды.
ҚБ: Балмұздықтар арқылы бір-бірін бағалау.
Психологиялық ахуал.
Алдыңғы білімді еске түсірутапсырмалары.
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
28 мин.
Ширату тапсырмасы. Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)
Дескриптор:
көбейту және бөлуді орындауда 0 мен 1 сандарының қасиеттерін қолданады.
0 санына бөлуге болмайтынын біледі.
санды 0-ге көбейту, 0-ге бөлуге болмайтын жағдайларды әріпті теңдік түрінде: a 0 = 0; a 0 көрсетеді.
Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау
Жұмыс дәптеріндегі жазылым тапсырмаларын орындау
ҚБ: Отшашу арқылы бір-бірін бағалау.
ҚБ: Бағдаршам көздері арқылы бір-бірін бағалау.
Оқылым, жазылым тапсырмалары.
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
6 мин.
Сабақты пысықтау тапсырмалар
ын орындау..
ҚБ: Жұлдыздар арқылы бір-бірін бағалау.
Топтық тапсырмалар.
Кері байланыс
2мин.
Рефлексия (жеке, жұпта, топта, ұжымда) Оқушыларға «Білім сандығы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
Оқушыларға «Білім сандығы» кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
«Білім сандығы»
Кері байланыс парағы.
Педагогтің аты-жөні
Күні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы
0 және 1 санымен амалдар қолдану. Жақшалы өрнектердің мәнін табу.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.1.2.2 көбейту және бөлуді орындауда 0 мен 1 сандарының қасиеттерін қолдану; санды 0 санына бөлуге болмайтынын білу
3.2.1.4 санды 0-ге көбейту, 0-ге бөлуге болмайтын жағдайларды әріпті теңдік түрінде: a 0 = 0; a 0 көрсету
3.5.2.4 көбейту және бөлу амалдары компоненттерінің атауларын жақшалы өрнектерді оқу мен жазуда қолдану
Сабақтың мақсаты
Санды 0-ге көбейту, 0-ге бөлуге болмайтын жағдайларды әріпті теңдік түрінде: a 0 = 0; a 0 көрсете алады.
Сабақтың барысы.
Сабақтың кезең
уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
9 мин.
Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Мен ақылды баламын» әр бала өздерінің жақсы қасиеттерін атап, қалай өсіп келе жатқандарын айтады.
Мыс: Мен Балнұр, балдай тәтті үйдің еркесімін. Мен Асқар, барлығынан біліміммен барлығынан асып түссем деймін т.б.
«Бір сөзбен» әдісі барысында оқушылар берілген сөздердің ішінен бүгінгі сабақтағы жағдайын сипаттайтын үш сөзді таңдайды.
(қуаныш, немқұрайлылық, шабыт, зерігу, сенімсіздік,сенімділік,рахаттану,алаңдау)
Жұмыс ережесін келісу
