2.Курстың тақырыптық жоспары
Апта
№
|
Топ
|
Өтілетін күні
|
Тақырыптардың атауы, олардың негізгі мазмұны
|
Бөлім бойынша сағат саны, тақырып
|
Ұсынылған әдебиеттер,
№
|
Дәрістер
|
Зертханалық сабақтар
|
БӨЖ, сонымен бірге ОБӨЖ
|
Сабақты өткізу түрі
|
|
Модуль 1. Электронды схемалардың элементтері
|
1
|
|
|
1 тақырып. Пәннің мақсаты, міндеттері және мазмұны. Электрониканың дамуының қысқаша тарихы.
|
1
|
|
|
Шолу
|
1 (9-13 б.)
2 (6-10 б.)
|
|
|
Зертханалық сабақтың тақырыбы:
Жартылай өткізгіш диодтар мен олардың негізіндегі құрылғылардың сипаттамаларын зерттеу
|
|
1
|
|
Эксперимент құру және алынған мәліметтерді есептеу
|
|
|
|
ОБӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
Тапсырмалары: сабаққа дайындық; «Электронды элементтердің белгіленуі»
|
|
|
3
|
ағымдық
|
|
2
|
|
|
2 тақырып. Электрондық схемалардың қосымша пассивті элементтері. Резисторлар, конденсаторлар, индуктивтілік катушкалары, трансформаторлар,
|
1
|
|
|
Ақпараттық
|
1(15-21 б.)
2(12-19 б.)
|
|
|
Зертханалық сабақтың тақырыбы:
Жартылай өткізгіш диодтар мен олардың негізіндегі құрылғылардың сипаттамаларын зерттеу
|
|
1
|
|
Эксперимент құру және алынған мәліметтерді есептеу
|
|
|
|
ОБӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
Тапсырмалары: Жартылайөткізгіштердің физикалық негіздері
|
|
|
3
|
Ағымдық
|
|
3
|
|
|
3 тақырып. Жартылай өткізгіштердің электр өткізгіштігі
Жартылай өткізгіштердің электр өткізгіштігі.
|
1
|
|
|
Ақпараттық
|
2(21-28 б.)
3(32-40 б.)
|
|
|
Зертханалық сабақтың тақырыбы:
Тиристор мен басқарылатын түзеткіштің сипаттамаларын зерттеу
|
|
1
|
|
Эксперимент құру және алынған мәліметтерді есептеу
|
|
|
|
ОБӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
Тапсырмалары: Өзге және аралас жартылайөткізгіштер
|
|
|
3
|
Ағымдық
|
|
4
|
|
|
4 тақырып. Жартылай өткізгіш аспаптар. Жартылай өткізгіш диодтар. түзеткіш, жоғары жиілікті. Стабилитрон, импульстік, вариап, туннель, Диод Шотки. Тиристорлар, тиристорлардың типтері, сипаттамалары, параметрлері, қолданылу саласы және шартты белгілер.
|
1
|
|
|
Проблемалық
|
3(30-36 б.)
4(42-49 б.)
|
|
|
Зертханалық сабақтың тақырыбы:
Туннельді диодтың вольтамперлік сипаттамасын зерттеу
|
|
1
|
|
Эксперимент құру және алынған мәліметтерді есептеу
|
|
|
|
ОБӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
Тапсырмалары: Вольт – амперлік сипаттамаларды талдау
|
|
|
3
|
Ағымдық
|
|
5
|
|
|
5 тақырып. Транзисторлар. Биполярлық транзисторлар. Қосу сұлбалары (ОБ, Э, ОК). Полярлық униполярлық транзисторлар.
|
1
|
|
|
Ақпараттық
|
2(42-47 б.)
3(53-58 б.)
|
|
|
Зертханалық сабақтың тақырыбы:
Биполярлық транзистордың сипаттамаларын зерттеу
|
|
1
|
|
Эксперимент құру және алынған мәліметтерді есептеу
|
|
|
|
ОБӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
Тапсырмалары: Биполярлық транзисторлардың пайдалану аймақтары
|
|
|
3
|
Ағымдық
|
|
6
|
|
|
6 тақырып. Фотоэлектронды аспаптар: фоторезистор, фотодиод, фототранзистор.
Оптоэлектроника негіздері.
|
1
|
|
|
|
6(26-45 б.)
8(123-148 б.)
|
|
|
Зертханалық сабақтың тақырыбы:
Өрістік транзистордың сипаттамаларын зерттеу
|
|
1
|
|
Эксперимент құру және алынған мәліметтерді есептеу
|
|
|
|
ОБӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
Тапсырмалары: Өрістік транзисторлардың пайдалану аймақтары
|
|
|
3
|
Ағымдық
|
|
7
|
|
|
7 тақырып. Интегралды микросхемалар. Микроэлектроника негіздері.
|
1
|
|
|
|
3(132-158 б.)
7(76-89 б.)
|
|
|
Зертханалық сабақтың тақырыбы:
Өрістік транзистордың сипаттамаларын зерттеу
|
|
1
|
|
Эксперимент құру және алынған мәліметтерді есептеу
|
|
|
|
ОБӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру Межелік бақылау (межелік бақылаудың түрлері)
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
БӨЖ тақырыбы. Биполярлық және өрістік транзисторлардың пайдалану аймақтары
|
|
|
3
|
межелік
|
|
|
|
|
1 модуль бойынша БАРЛЫҒЫ:
|
7
|
7
|
24,5
|
|
|
|
Модуль 2. Аналогты және сандық құрылғылар
|
8
|
|
|
8 тақырып. Күшейткіштер. Күшейткіштердің жіктелуі және негізгі параметрлері. Операциялық күшейткіштер: инвертирлеуші және инвертирлеуші емес.
|
1
|
|
|
Ақпараттық
|
4(104-113 б.)
5(96-108 б.)
|
|
|
Зертханалық сабақтың тақырыбы:
Операциялық күшейткіш негізіндегі схемаларды зерттеу
|
|
1
|
|
Эксперимент құру және алынған мәліметтерді есептеу
|
|
|
|
ОБӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
Тапсырмалары: ОҚ принципиалды схемасын тұрғызу
|
|
|
3
|
ағымдық
|
|
9
|
|
|
9 тақырып. Гармоникалық тербелістер генераторлары. Тербеліс генераторларының тағайындалуы және жіктелуі.
|
1
|
|
|
Ақпараттық
|
5(110-117 б.)
6(76-85 б.)
|
|
|
Зертханалық сабақтың тақырыбы:
Операциялық күшейткіш негізіндегі схемаларды зерттеу
|
|
1
|
|
Эксперимент құру және алынған мәліметтерді есептеу
|
|
|
|
ОБӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
Тапсырмалары: ОК негізіндегі схемалар
|
|
|
3
|
ағымдық
|
|
10
|
|
|
10 тақырып. Сандық электроника негіздері. Санау жүйесі. Сандарды бір санақ жүйесінен екіншісіне ауыстыру.
|
1
|
|
|
Ақпараттық
|
2(53-61 б.)
6(89-97 б.)
9(53-65 б.)
|
|
|
Зертханалық сабақтың тақырыбы:
Аналогты компараторларының сипаттамаларын зерттеу
|
|
1
|
|
Эксперимент құру және алынған мәліметтерді есептеу
|
|
|
|
ОБӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
Тапсырмалары: Дифференциалды және операциялық күшейткіштер
|
|
|
3
|
ағымдық
|
|
11
|
|
|
11 тақырып. Комбинациялық логикалық схемалар.
|
1
|
|
|
Ақпараттық
|
6(101-109 б.)
9(213-221 б.)
|
|
|
Зертханалық сабақтың тақырыбы:
Аналогты компараторларының сипаттамаларын зерттеу
|
|
1
|
|
Эксперимент құру және алынған мәліметтерді есептеу
|
|
|
|
ОБӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
Тапсырмалары: Мультиплексорлардың және демультиплексорлардың қолдану аймақтары
|
|
|
3
|
ағымдық
|
|
12
|
|
|
12 тақырып. Логика алгебрасының негізгі ұғымдары. Үш негізгі логикалық операциялар.
|
1
|
|
|
Ақпараттық
|
6(111-118 б.)
9(336-345 б.)
|
|
|
Зертханалық сабақтың тақырыбы:
Аналогты компараторларының сипаттамаларын зерттеу
|
|
1
|
|
Эксперимент құру және алынған мәліметтерді есептеу
|
|
|
|
ОБӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
Тапсырмалары: Термо- және тензорезисторлардың қолдану аймақтары
|
|
|
3
|
ағымдық
|
|
13
|
|
|
13 тақырып. Екілік логикалық элементтер. Логикалық элементтер, шартты белгілер және ақиқат кестесі.
|
1
|
|
|
|
6(120-128 б.)
9(431-443 б.)
|
|
|
Зертханалық сабақтың тақырыбы:
Цифрлық жүйелерді зерттеу
|
|
1
|
|
Эксперимент құру және алынған мәліметтерді есептеу
|
|
|
|
ОБӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
Тапсырмалары: Дешифраторлар және шифраторлардың пайдалану аймақтары
|
|
|
3
|
ағымдық
|
|
14
|
|
|
14 тақырып. Цифрлық құрылғылар. Комбинациялық цифрлық құрылғылар. Шифраторлар, дешифраторлар. Мультиплексорлар және демультиплексорлар
|
1
|
|
|
|
2(183-195 б.)
5(173-181 б.)
9(458-469 б.)
|
|
|
Зертханалық сабақтың тақырыбы:
Цифрлық жүйелерді зерттеу
|
|
1
|
|
Эксперимент құру және алынған мәліметтерді есептеу
|
|
|
|
ОБӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
Тапсырмалары: Гармоникалық құбылыстардың генераторы
|
|
|
3
|
ағымдық
|
|
15
|
|
|
15 тақырып. Тізбекті логикалық құрылғылар. RS, JK, D типті триггерлер және т. б. Есептеуіштер: асинхронды, синхронды.
|
1
|
|
|
|
3(301-318 б.)
9(449-460 б.)
|
|
|
Зертханалық сабақтың тақырыбы:
Цифрлық жүйелерді зерттеу
|
|
1
|
|
Эксперимент құру және алынған мәліметтерді есептеу
|
|
|
|
ОБӨЖ өтілген тақырыптар бойынша кеңес беру
Межелік бақылау (межелік бақылау түрлерін көрсету)
|
|
|
0,5
|
|
|
|
|
БӨЖ тақырыбы:
Импульстік және сандық техниканың элементтері
|
|
|
3
|
межелік
|
|
|
|
|
1 модуль бойынша БАРЛЫҒЫ:
|
8
|
8
|
28
|
|
|
|
|
|
Аралық БӨЖ (емтиханға дайындық)
|
|
|
7,5
|
|
|
|
|
|
ЖАЛПЫ
|
15
|
15
|
60
|
|
|
3. Қысқаша ұйымдастыру-әдістемелік сипаттама (оқытудың негізгі түрлері мен әдістері және оқу нәтижелерін бақылау, оқытушы талаптары, курс саясаты мен үрдістері):
3.1 Оқыту әдістері – бұл курста оқытуда, оқытудың белсенді және интерактивті әдістерінің әртүрлі формалары мен әдістерін қолдануды көздейді
- жеке және топтық практикалық тапсырмаларды орындау;
- практикалық ситуацияларды талдау (case-study);
- оқытудың практикалық бағыты, оқытудың белсенді әдістерін қолдана отырып, нақты практикалық жағдайларды шешу арқылы қол жеткізіледі
3.2 Оқу жетістіктерін бақылау келесі нысандарды қамтиды: білім алушылардың үлгерімінің ағымдық бақылау және білім алушылардың аралық аттестациясы (емтихан сессиясы);
Білім алушылардың ағымдық бақылау үлгерімі әрбір оқу пәні бойынша өткізіледі және аудиториялық, аудиториядан тыс сабақтардағы білімін бақылауды қамтиды: лекциядағы ауызша сауал, зертханалық жұмыстарды орындауға рұқсат алу мен қорғау, БӨЖ қорғау, және т.б.;
Әрбір оқыту пәні бойынша емтиханды өткізу үлгісі мен тәртібі факультеттің ғылыми кеңесімен академиялық кезеңнің басында бір ай көлемінде бекітіледі.
3.3 Оқытушының талаптары:
3.3.1 Білім алушы семестр бойы оқытушы ұсынатын тапсырмаларды орындауы керек, оның тізімін оқытушы белгілейді, ал тапсырмалар саны пән бойынша кредит көлемімен анықталады.
34.3.2 Ағымдағы аптада тапсырмаларын дер кезінде орындамаған жағдайда бағасы 20% төмендетіледі.
3.3.3 Білім алушы қатыспаған сабақтарын кафедрада бекітілген ОБӨЖ кестесіне сәйкес тапсырады.
3.4 Курс саясаты мен үрдістері:
3.4.1 БӨЖ тапсырмалары семестрдің бірінші аптасында беріледі.
3.4.2 Тапсырмалар төмендегілерді қамтиды: лекция (конспектілері), практикалық сабақтар (тапсырма орындау, жауап беру және пікірталас сауалдарын талқылау және т.б.), зертханалық жұмыстарды орындау, БӨЖ және т.б.;
3.4.3 ОБӨЖ кезінде оқу пәні бойынша күрделі сұрақтарға кеңес беру, үй тапсырмаларын орындату, есеп беру және т.б. БӨЖ жүргізіледі.
3.4.4 Әрбір тапсырманы оқытушы 100% көлемінде бағалайды.
3.4.5 25-тен кем емес балл жинаған білім алушы емтихан тапсыруға жіберіледі.
3.4.6 Аралық аттестация (емтихан) кезінде қорытынды бақылау бағасы 40 % құрайды.
3.5 Ерекше қажеттіліктері бар тұлғаларға қолдау көрсету *
3.5.1 Оқу үрдісін ұйымдастыру барысындағы арнайы оқыту тапсырмалары
3.5.2 Барлық сабақ түрлеріндегі арнайы оқыту тапсырмалары
* Ескерту: Білім алушының таңдауы бойынша тапсырмалардың барлық түрлерін ауызша түрде тапсыру мүмкіндігі қарастырылады.
4. Тапсырмаларды орындау және тапсыру кестесі
Айы
|
|
|
|
|
| |
Күні
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Апта
Тапсырмалар
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
Кіріспе бақылау
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Дәріс
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
Практикалық сабақ
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
Зертханалық сабақ
|
|
100
|
100
|
|
100
|
|
100
|
|
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
100
|
БӨЖ
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
Межелік нүкте
|
|
|
1
|
|
2
|
|
3
|
|
|
4
|
|
|
5
|
|
6
|
Межелік бақылау
|
|
|
|
|
|
|
100
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
Пайыздық бағалау
|
|
|
100
|
|
100
|
|
100
|
|
|
100
|
|
|
100
|
|
100
|
Балдық бағалау, max
|
|
|
10
|
|
20
|
|
30
|
|
|
40
|
|
|
50
|
|
60
|
Балдық бағалау, min
|
|
|
4
|
|
8
|
|
12
|
|
|
16
|
|
|
20
|
|
25
|
5 Білім алушының оқу жетістіктерінің нәтижелерін бағалау жүйесі
Әріптік жүйе бойынша бағалау
|
Балдың сандық көрсеткіші
|
% көрсеткіш
|
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
|
Білім алушының білімін бағалау критериялары
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы
|
Білім алушылар төмендегілерді көрсете білуі тиіс:
- бағдарламалық материалды терең және берік меңгеру
- барлық сабақ түрлері бойынша толық, дәйекті, сауатты және логикалық түрде жазылған жауаптар;
- қойылған міндеттерді еркін меңгере білу;
- дұрыс, негізделген шешімдер,
- пәнді оқу кезінде негізгі және қосымша арнайы әдебиеттерді қолдану дағдылары,
- бағдарламалық материалды өз бетінше жүйелеу қабілеті;
- тапсырмалардың барлық түрлерін орындаудың жан-жақты дағдылары мен тәсілдерін меңгеру;
- шетелдік әдебиетпен және интернеттің ақпараттық ресурстарымен жұмыс істей білу;
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
Білім алушы көрсетеді:
- бағдарламалық материалды терең меңгеру;
- барлық сабақ түрлері бойынша толық, дәйекті және логикалық түрде жазылған жауаптар;
- қойылған міндеттерді орындай білу;
- дұрыс қабылданған шешімдер,
- пәнді оқу кезінде арнайы әдебиетті қолдану дағдысы,
- бағдарламалық материалды өз бетінше жүйелеу қабілеті;
- тапсырмалардың барлық түрлерін орындау дағдылары мен тәсілдерін меңгеру;
- тапсырмалардың барлық түрлерін уақытында орындау.
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
жақсы
|
Білім алушы көрсетеді:
- бағдарламалық материалды меңгеру;
- толық, дәйекті, сауатты, маңызды дәлсіздіктерсіз, тапсырмалардың барлық түрлері бойынша жауаптарды баяндау;
- теориялық білімді дұрыс қолдану
- қолданбалы міндеттерді орындау кезінде қажетті дағдыларды меңгеру
- пәнді оқу кезінде ұсынылған әдебиеттерді пайдалану дағдысы,
- бағдарламалық материалды жүйелеу дағдылары;
- тапсырмалардың барлық түрлерін орындау дағдылары мен тәсілдерін меңгеру;
- тапсырмалардың барлық түрлерін уақытында орындау.
|
В
|
3,0
|
80-84
|
Білім алушы көрсетеді:
- бағдарламалық материалды меңгеру;
- маңызды емес қателері бар тапсырмалардың барлық түрлері бойынша жауаптарды жүйелі түрде баяндау;
- оқытушының басшылығымен теориялық білімді қолдану дағдылары;
- практикалық міндеттерді орындау кезінде қажетті дағдыларды меңгеру
- пәнді оқу кезінде ұсынылған әдебиеттерді пайдалану дағдысы,
- оқытушының жетекшілігімен бағдарламалық материалды жүйелеу дағдылары;
- тапсырмалардың барлық түрлерін орындау дағдыларын меңгеру;
- жіберілген қателерді өздігінен түзету қабілеті;
- жіберілген қателіктерді жою арқылы тапсырмалардың барлық түрлерін уақытында орындау.
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
Білім алушы көрсетеді:
- бағдарламалық материалды меңгеру;
- Елеулі емес қателері бар жауаптарды баяндай білу;
- оқытушының басшылығымен теориялық білімді қолдану дағдылары;
- практикалық міндеттерді орындау кезіндегі тәсілдерді меңгеру
- оқытушының жетекшілігімен ұсынылған әдебиеттерді пайдалану дағдылары
- оқытушының басшылығымен бағдарламалық материалды жалпылау дағдысы;
- оқытушының көмегімен жіберілген қателерді түзете білу;
- жіберілген қателіктерді жою арқылы тапсырмалардың барлық түрлерін уақытында орындау.
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
Білім алушы көрсетеді:
- негізгі материалды меңгеру;
- тапсырмалардың барлық түрлері бойынша жауаптарда дұрыс тұжырымдар жеткіліксіз;
- бұзу реттілігі бағдарламалық материалды баяндау;
- практикалық тапсырмаларды өз бетінше орындаудағы қиындықтар;
- практикалық міндеттерді орындау кезінде жеке тәсілдерді меңгеру
- оқытушы ұсынған әдебиеттерді пайдалану дағдылары;
- оқытушының басшылығымен бағдарламалық материалдың жеке бөлімдерін жинақтау дағдысы;
- оқытушының көмегімен жіберілген дөрекі қателерді түзете білу;
- жіберілген қателіктерді жою арқылы тапсырмалардың барлық түрлерін орындау.
|
С
|
2,0
|
65-69
|
қанағаттанарлық
|
Білім алушы көрсетеді:
- негізгі материалды меңгеру;
- тапсырмалардың барлық түрлері бойынша жауап беру кезінде тұжырымдарды жеткіліксіз түсіну;
- материалды мазмұнда бірізділіктің болмауы;
- практикалық тапсырмаларды өз бетінше орындаудағы қиындықтар;
- тапсырмаларды орындау кезінде жеке тәсілдерді меңгеру
- оқытушы ұсынған әдебиеттерді қолданудағы қиындықтар;
- зерттелген материалдың жеке бөлімдерін жинақтау кезіндегі қиындықтар;
- оқытушының көмегімен жіберілген дөрекі қателерді түзете білу;
- жіберілген қателіктерді жою арқылы тапсырмалардың барлық түрлерін орындау.
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
Білім алушы көрсетеді:
- негізгі материалды меңгеру;
- тапсырмалардың барлық түрлері бойынша жауап беру кезінде тұжырымдарды жеткіліксіз түсіну;
- материалды мазмұнда бірізділіктің болмауы;
- практикалық тапсырмаларды өз бетінше орындауда елеулі қиындықтар;
- тапсырмаларды орындау кезінде жеке тәсілдерді жеткіліксіз меңгеру
- оқытушы ұсынған әдебиеттерді қолданудағы елеулі қиындықтар;
- зерттелген материалдың жеке бөлімдерін жинақтау кезіндегі елеулі қиындықтар;
- оқытушының көмегімен жіберілген дөрекі қателерді түзете білу;
- жіберілген қателіктерді жою арқылы тапсырмалардың барлық түрлерін орындау.
|
Д+
|
1,33
|
55-59
|
Білім алушы көрсетеді:
- негізгі материалдың жеке бөлімдерін меңгеру;
- тапсырмалардың барлық түрлері бойынша жауаптарда тұжырымдарды түсінбеу;
- материалды мазмұнда бірізділіктің болмауы;
- практикалық тапсырмаларды өз бетінше орындауда елеулі қиындықтар;
- тапсырмаларды орындаудың жеке тәсілдерін қолдану кезіндегі елеулі қиындықтар;
- оқытушы ұсынған әдебиеттерді қолданудағы елеулі қиындықтар;
- зерттелген материалдың жеке бөлімдерін жинақтау кезіндегі елеулі қиындықтар;
- оқытушы көрсеткен өрескел қателерді түзету кезіндегі қиындықтар;
- жіберілген қателерді жоя отырып, тапсырмалардың барлық түрлерін уақтылы орындамау.
|
Д
|
1,0
|
50-54
|
Білім алушы көрсетеді:
- негізгі материалдың жеке бөлімдерін меңгерудегі қиындықтар;
- материалды мазмұнда бірізділіктің болмауы;
- практикалық тапсырмаларды өз бетінше орындауда елеулі қиындықтар;
- оқытушы ұсынған әдебиеттерді қолданудағы елеулі қиындықтар;
- зерттелген материалдың жеке бөлімдерін қорытуды білмеу;
- оқытушы көрсеткен өрескел қателерді түзету кезінде елеулі қиындықтар;
|
FX
|
0,5
|
25-49
|
қанағаттанарлықсыз
|
Білім алушы көрсетеді:
- тапсырмалардың барлық түрлері бойынша жауаптарда тұжырымдарды түсінбеу;
- тапсырмаларды орындаудың жеке тәсілдерін қолдана алмау;
- жіберілген қателерді жоя отырып, тапсырмалардың барлық түрлерін уақтылы орындамау.
|
F
|
0
|
0-24
|
Білім алушы көрсетеді:
- бағдарламалық материалды білмеу,
- тапсырмалардың барлық түрлерін орындау кезінде өрескел қателіктер жіберіледі;
- тапсырмаларды орындаудың жеке тәсілдерін қолдану дағдыларының болмауы;
- ағымдағы, аралық және қорытынды бақылау формаларымен қарастырылған тапсырмаларды орындамау.
|
6. Ұсынылған әдебиеттер тізімі
6.1 Негізгі әдебиеттер
Гальперин, М. В. Электротехника и электроника. - М.: Форум, Инфра-М, 2016. - 480 c.
Миловзоров, О.В. Электроника: Учебник для прикладного бакалавриата / О.В. Миловзоров, И.Г. Панков. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 407 c.
Федоров, В.А. Электроника и микропроцессорная техника (для бакалавров) / В.А. Федоров, В.И. Моряков, Ю. Щетинов. - М.: КноРус, 2017. - 800 c.
Гусев В.Г., Гусев Ю.М. Электроника и микропроцессорная техника. Учебник. – 6-е изд., М.: КНОРУС, 2017. - 800 с.
Новожилов О.П. Электроника и схемотехника в 2 ч. часть 1: Учебник для академического бакалавриата. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 382 c.
Новожилов О.П. Электроника и схемотехника в 2 ч. часть 2: Учебник для академического бакалавриата. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 421 c.
Балабекова М.О. Лабораторный практикум по дисциплине «Электроника». – Шымкент: ЮКГУ им. Ауэзова, 2016. – 114 с.
Рекус Г. Г. Сборник задач по электротехнике и основам электроники / Г.Г. Рекус, А.И. Белоусов. - М.: Высшая школа, 2014. - 416 c.
Hilary. D. Brewster. Digital Electronics. First Edition 2009, Oxford Book Company. -, 10-B-Scheme, Opp. Narayan Niwas. 467 р.
6.2 Қосымша әдебиеттер
Степаненко И.П. Основы микроэлектроники: Учеб. пособие для вузов. – М.: Лаборатория базовых знаний, 2000. – 488 с.
Прянишников В.А.: Электроника: Полный курс лекций. – Спб.: Корона принт., 2004. – 415 с.
Титце У., Шенк К. Полупроводниковая схемотехника: Справочное руководство – М.: Мир. – 2000. – 512 с.
Пасынков В.В., Чиркин Л.К. Полупроводниковые приборы. - Спб., 2003. – 480 с.
Бойко В.И., Гуржий А.Н., Жуйков В.Я. и др. Схемотехника электронных устройств. Цифровые устройства. – СПб.: БХВ - Петербург, 2004. – 512 с.
Калабеков Б.А. Цифровые устройства и микропроцессорные системы. Учебник для техникумов связи.- М.: Горячая линия – Телеком, 2000. – 336 с.
Точчи Р., Уидмер Н. Цифровые системы. Теория и практика. – М., 2004. – 1024 с.
Патрисия Уоллейс Интернет психологиясы Алматы: Ұлттық аударма бюросы, 2019- 384 экз.
6.3 Мультимедиялық қамтамасыз ету
www.asu.ukgu.kz білім беру порталындағы ПОӘК.
Достарыңызбен бөлісу: |
