р/с
|
Бөлім/ тақырыптар
|
Сабақтардың тақырыбы
|
Оқу мақсаттары
|
Сағаттар саны
|
Мерзімдер
|
Ескертпе
|
79
|
1
|
9. Аспан әлемінің құпиялары.
Синтаксис
|
Сырлы да сиқырлы аспан әлемі
|
5. 1. 4. 1 тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау;
5. 4. 4. 4 сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу;
|
1
|
2.04
|
|
80
|
2
|
|
Сырлы да сиқырлы аспан әлемі
|
5. 2. 6. 1 оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу;
5. 3. 5. 1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу;
|
1
|
4.04
|
|
81
|
3
|
|
Ғаламның ғажайып сандары
|
5. 1. 6. 1 коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру;
5. 4. 4. 4 сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу
|
1
|
7.04
|
|
82
|
4
|
|
Ғаламның ғажайып сандары
|
5. 2. 7. 1энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу;
5. 3. 4. 1 эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу
|
1
|
9.04
|
|
83
|
5
|
|
Жұлдыздар мен аңыздар
|
5. 1. 6. 1 коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру;
5. 4. 4. 4 сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу;
|
1
|
11.04
|
|
84
|
6
|
|
Жұлдыздар мен аңыздар
|
5. 2. 6. 1 оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу;
5. 3. 5. 1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша негізгі ақпараттарды сақтай отырып, жинақы мәтін жазу;
|
1
|
14.04
|
|
85
|
7
|
|
Аспан денелері қалай зерттеледі?
|
5. 1. 4. 1 тірек сөздер мен жетекші сұрақтар арқылы негізгі ойды анықтау;
5. 4. 4. 4 сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу;
|
1
|
16.04
|
|
86
|
8
|
|
Аспан денелері қалай зерттеледі?
|
5. 2. 7. 1энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу
5. 4. 4. 4 сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу;
|
1
|
18.01
|
|
87
|
9
|
|
Нәтиже сабақ . Бөлім бойынша жиынтық
бағалау-1
|
5. 3. 4. 1 эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу
|
1
|
21.01
|
|
88
|
10
|
|
Нәтиже сабақ.
|
5. 2. 6. 1 оқылым стратегияларын қолдану: жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу;
5. 4. 4. 4 сан есімнің мағыналық түрлерін ажырата білу, сан есімді зат есім орнына қолдана білу
|
1
|
23.04
|
|
89
|
11
|
|
«Марста тұрғым келеді/келмейді» тақырыбында эссе жазу
|
5. 3. 4. 1 эссенің кіріспе, негізгі, қорытынды бөлімдерін сақтай отырып, өзіне таныс адамды, белгілі бір мекен мен оқиғаны сипаттап не суреттеп жазу
|
1
|
25.04
|
|
|
10. Саяхат және демалыс.
Синтаксис
|
Төл сөз.
Автор сөзі.
Төлеу сөз.
Төл сөзді төлеу сөзге айналдыру жолдары Төл сөз бен автор сөзінің тыныс белгілері
|
5. 1. 5. 1 тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру;
5. 1. 6. 1 коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру
|
5. 2. 7. 1 энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу;
5. 2. 4. 1 ауызекі стильдегі мәтіндердің мазмұнын, тақырыбын және тілдік құралдарын салыстыру;
5. 2. 3. 1 хаттың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату
|
5. 3. 3. 1 сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру;
5. 3. 2. 1 жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат құрастырып жазу
|
5. 4. 4. 5 төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің жасалу жолдарын, қызметін білу, төл сөзді төлеу сөзге айналдыру;
5. 4. 4. 5 төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану
|
|
90
|
12
|
10. Саяхат және демалыс.
Синтаксис
|
Саяхат – таным бастауы
|
5. 1. 5. 1 тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру;
5. 4. 4. 5 төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің жасалу жолдарын, қызметін білу, төл сөзді төлеу сөзге айналдыру;
|
1
|
28.04
|
|
91
|
13
|
|
Саяхат – таным бастауы
|
5. 2. 7. 1 энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу;
5. 3. 2. 1 жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат құрастырып жазу
|
1
|
30.04
|
|
92
|
14
|
|
Ұлы саяхатшы
|
5. 1. 6. 1 коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру;
5. 4. 4. 5 төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің жасалу жолдарын, қызметін білу, төл сөзді төлеу сөзге айналдыру;
|
1
|
2.05
|
|
93
|
15
|
|
Ұлы саяхатшы
|
5. 2. 7. 1 энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу;
5. 3. 3. 1 сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру;
|
1
|
5.05
|
7.05 кіріктірілген сабақ
|
94
|
16
|
|
Қазақтың тұңғыш жиһанкезі
|
5. 1. 5. 1 тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру;
5. 4. 4. 5 төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану 5. 2. 7. 1 энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу;
5. 4. 4. 5 төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің тыныс белгілерін дұрыс қолдану
|
1
|
7.05
|
|
95
|
17
|
|
Қашқария сапары
|
5. 1. 6. 1 коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру
5. 4. 4. 5 төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің жасалу жолдарын, қызметін білу, төл сөзді төлеу сөзге айналдыру;
5. 2. 3. 1 хаттың құрылымы мен ресімделуі арқылы жанрлық ерекшеліктерін ажырату
5. 3. 2. 1 жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат құрастырып жазу
|
1
|
9.05
|
|
96
|
18
|
|
Жаңа әлемдегі жаңа саяхаттар
|
5. 1. 5. 1 тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру;
5. 3. 2. 1 жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат құрастырып жазу
5. 2. 7. 1 энциклопедиялар, балаларға арналған газет-журналдардан қажетті ақпаратты ала білу;
|
1
|
12.05
|
|
97
|
19
|
|
Ғарышқа саяхат
|
5. 1. 6. 1 коммуникативтік жағдаятқа сай эмоционалды сөздерді, дауыс ырғақтары арқылы қыстырма, қаратпа, одағай сөздерді еркін қолданып, диалогке даярлықсыз қатысу, өз пікірін білдіру
|
1
|
14.05
|
|
98
|
20
|
|
Нәтиже сабақ
Бөлім бойынша жиынтық бағалау-2
|
5. 2. 4. 1 ауызекі стильдегі мәтіндердің мазмұнын, тақырыбын және тілдік құралдарын салыстыру;
|
1
|
16.05
|
|
99
100
|
21
22
|
|
Ғарышкерге хат «Жұлдызды аспанға саяхат» тақырыбында әңгіме құрау
Жұлдызды аспанға саяхат» тақырыбында әңгіме құрау
|
5. 3. 2. 1 жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат құрастырып жазу
5. 3. 3. 1 сюжетті суреттердің (фотосуреттер) желісі бойынша әңгіме құрастыру
|
1
|
19.05
|
|
101
|
23
|
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
|
1
|
21.05
|
|
102
|
24
|
|
Грамматиканы қайталау
|
5. 4. 4. 5 төл сөз, төлеу сөз, автор сөзінің жасалу жолдарын, қызметін білу, төл сөзді төлеу сөзге айналдыру
|
1
|
23.05
|
|
