Зерттеу нәтижесінің дәлелділігі және негізділігі: диссертацияның мазмұны теориялық-әдістемелік тұрғыда дәйекті дәлелденуімен, зерттеу тақырыбына сай тиімді әдіс-тәсілдерді пайдалануымен, орта мектеп оқушыларына экологиялық білім мен тәрбие берудің ғылыми-теориялық негіздерімен, орта мектеп оқушыларына экологиялық білім беру үдерісінде экологиялық тәрбиелі іс-әрекетті ұйымдастыру маңыздылығымен, білім мазмұнынан құндылықтарды іріктеудің мәнімен, орта мектеп оқушыларына экологиялық білім мен тәрбие беруді іс-әрекет арқылы даму үлгісімен қамтамасыз етілді.
