• Қазіргі мектеп талабына сай болашақ ұстаздың жеке тұлғалық – кәсіби біліктілігн қалыптастыру;
• Студеттердің мұғалім мамандығына деген сүйіспеншілікке және тұрақты қызығушылыққа тәрбиелеу;
• Оқу – тәрбие жұмыснда жетістіктерге жету үшін студенттерді тікелей педагогикалыө іс – әрекетке араластыру, кәсіби іскерлігі мен дағдысын қалыптастыру, тәрбие жұмысының әдістемесін меңгеру;
• Студенттердің арнайы және психалогиялық -педагогикалық пәндерден алған теориялық білімін практикамен байланыстырып тереңдету, өзара ұщтастыру:
• Студенттерді қазіргі кездегі оқу – тәрбие ұйымдарындағы оқу - тәрбие жұмысымен, ұзақ педагогикалық тәжірибемен, оқу – тәрбие ісіндегі инновациялық технологиялармен таныстыру:
• Студенттердің оқушылармен байланысымен қарым – қатынастарын қалыптастыру, балалардың жеке және жас ерекшеліктерін зерттеу;
• Студенттердің педагогикалық іс –әрекетке шығармашылық зерттеушілік көзқарасын қалыптастыру, өз еңбегін бағалау, сараптауға, өз білімі мен өзіндік деңгейін көтеруге дағдыландыру;
• Педагогикалық практиканың болашақ мұғалімінің нақты мамандығына қарай бағытталған.
Практикант қай пәннен, неше сағат, қай сыныптарда (топтарда) сапақтарға қатысты: оның тақырыптары, қолданылған әдіс –тәсілдері, (дәріс, семинарлық, инновациялық);
Студент – практикант сабаққа қатысқан сыныптың, топтың психалогиялық – педагогикалық мінездемесі;
Сабаққа әр түрлі әдіс – тәслідер қолдану;
Сабаққа дайындалуда оқытушы – психолог жұмысының ерекшеліктері;
Теориялық оқу үрдісінде алған білімін практика кезінде жүзеге асыруға;
Жеке тапсырмаларды орындау барысы мен нәтижелері;
Студент – практиканттың ойы бойынша, осы практикаға қажет деп тапқан маңызды мәлеметттер және педагогикалық практиканың өтілуі туралы ұсыныстар мен тілектер;
Практика есебіқажетті сурет, карта, сызба және басқа да көрнекі құралдармен толықтырылуы керек. Есеп көлемі 10 – 12 баспа парағы болуы керек. Титулдық парақ мпедагогикалық күнделік соныңда берілген үлгі бойынша толтырылады.