- қызметтің сипаты (Н.В.Кузьмина, А.К.Маркова, В.И.Слободчиков, И.С.Якиманский және т.б.);
жеке тұлғалық сапасы (А.П.Буева, А.А.Воротникова, П.В.Симонов, А.И.Щербаков және т.б.);
білім деңгейі (А.А.Вербицкий, И.Г.Шапошникова, А.А.Орлов және т.б.);
кәсіби біліктілігінің мәдениет феноменімен байланысы (Т.Г.Браже, М.А.Верб, В.В.Краевский, Ш.Т. Таубаева, Е.Н.Шиянова және т.б.);
Педагогтың кәсіби құзыреттілігінің негізгі бөлігін педагогикалық бағдар құрайды, бұл болашақ педагогтың кәсіби біліктілігінің орталық білімі. Педагогикалық бағдардың ең маңызды сипаттамасы – «балаға бағытталу». Бұған сүйіспеншілік, қамқорлық, балаға деген қызығушылық, оның жеке басын дамыту жатады. Ал бұл болса, оларды басқару арқылы жүзеге асады.
Сонымен, біздің тұжырымдаумызша, «Басқарушылық құзыреттілік - кәсіби құзыреттіліктің құрамдас бөлігі», «Басқарушылық құзыреттілік басқару шешімдерін қабылдауды қамтамасыз ететін тұлғалық сапалар мен білім, білік, дағдылардың кіріктірілген жиынтығы».
Зерттеу тақырыбына байланысты «басқарушылық құзыреттілікті қалыптастыру» ұғымының сипаты бойынша зерттеушілердің әртүрлі ұстанымдарын талдау бізге қызығушылық тудырды. Мұғалімнің басқарушылық құзыреттілігінің табиғатын зерттеу үшін біз осы мәселеге жүйелік, іс-әрекеттік,
Достарыңызбен бөлісу: |
