Билет №1 1 Химияны оқыту әдістемесі педагогикалық ғылым әрі оқу пәні. Химия заттардың бір-біріне өзгеруін зерттейтін ғылыми негіздері
Химияны оқыту әдістемесінде қолданылатын зерттеу әдістері. Химияны оқыту әдістемесі оқу пәні ретінде
жүктеу/скачать 0,92 Mb.
|
Мамандық бойынша - 25 шпор толық нұсұа
| Химияны оқыту әдістемесінде қолданылатын зерттеу әдістері. Химияны оқыту әдістемесі оқу пәні ретінде.
Химияны оқыту әдістері, ғылыми зерттеу әдістерімен ұштасып жатады, оқушылардың химия объектілерін танып-білу әрекетінің ерекшеліктерімен де сипатталады. Химия ғылымының зерттеу эдістерін химияны оқытуға қолданғанда оқыту әдістерін бақылау, химиялық эксперимент, модельдеу, суреттеу, теориялық түсіндіру, теориялық болжаулар әдістері деп жіктейді Сабақ түсіндіру процесінде белгілі бір технологияны қолдану арқылы мүғалім жоғары нәтижеге жетуді көздейді. Жаңа технологияның басты қағидаларының бірі дидактикалық үстаным ретінде қарастырылатын жүйелілік болып саналады. Кез-келген ғылымның өзі, ең алдымен білімдер жүйесін қүрайтындықтан, гылымды тек жүйелі оқу нэтижесінде ғана меңгеруге болады. Сондықтан, қазіргі білім беру саласы бойынша сабақ берудің жаңа технологияларын қолданбайынша, жан-жақты шығармашылық жоғары деңгейдегі студент, болашақ мүғалім маманына қиынға соғады. Жаңа технология мынадай негізгі үш бағыттан түрады: жеке тұлғаның ерекшеліктерін ескеру; оның адамзат жэне өркениет мәдениетіне деген қызығушылықтарын ескеру; - оны тәрбие процесінің басты объектісі ретінде алып қарау. Осындай жаңа технология бағыттарын қолдану, оқып үйрену, меңгеру жэне өмірге енгізу сабақты дамыту кезеңдері арқылы жүзеге асады. Сондай-ақ, жаңа технологияны меңгеру негізінде студенттің кэсіби және рухани-адамгершілік қабілеті, өз бетімен білім алудағы белсенділігі артады,Осыған сәйкес қазіргі уакытта оқыту үрдісін ұйымдастыру және білімді бағалау мен бақылаудың жаңа түрлері қарастырылған. Жаңа оқыту жүйесін пайдалана отырып, химия пәнін оқытуды тағы да мынадай бағыттарда жүргізуге болады: - химия біріктірілген жүйе бойынша, яғни белгілік-таңбалық көрнекіліктер түрлері ("тірек сигналдары", "тірек конспектілері", "тірек белгілері" жэне "тірек таңбалары"); - үжымды оқыту жүйесі; - модулды оқыту жүйесі (блоктап оқытудың жетілдірілген түрі); - шоғырландырып, қарқынды оқыту жүйесі; - сабаққа жергіліюгі жер материалдарын пайдаланып оқыту; - сабақты компьютерлеу жэне ақпараттандыру; - химия сабағын экологияландыру; - химия сабағының эксперименттік бөлігін көбейту; - педагогикалық эксперимент жүргізуге баулу. Жаңа технология жүйесі бойынша оқытудың жоғарыдағыдай бағыттары түрғысынан химия пэнін әдістемелеудің, яғни оның сапасын жақсартудың жаңа міндеттері қолға алынуда. Мүндай міпдеттерді химия курсының мазмүнын, оқыту эдістері мен күралдарын қайта қарап, жаңарту арқылы шешуге болады. жүктеу/скачать 0,92 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|