13
бірінші жұбына келгенше жалғаса береді.
Мұғалім жұптардың
арасында талқыланып жатқан пікірлерді тыңдай жүріп, кері байланыс
береді.
Тиімділігі:
Өткен тақырып еске түсіріледі, бір сұрақ төңірегінде
бірнеше
жауаптар айтылады, білім толықтырылады.
«Мен болып ойлан» әдісі
Кемінде 4 қадам
1. Мен 5-ке бөлінбеймін.
2.Құрамымдағы санның қосындысы 10-ға тең.
3.Құрамымдағы екі сан тақ сан.
4.Менің саныма 3-ті қоссақ, шыққан сан 10-ға бөлінеді.
Жауабы:
1.
120, 65
2.
83, 29, 27, 47
3.
46
4.
37
Анимация:
барлығын алты рет басу–сұрақтарды көрсету
үшін бір рет басыңыз, бірінші сұрақты белгілеп көрсету
үшін тағы басыңыз, бірінші
сұраққа жауап алу және
екінші сұрақты қою үшін тағы басыңыз,
тағы бір рет
басу екінші және үшінші сұраққа жауапты көрсетеді,
келесі рет басу төртінші
сұраққа жауап береді және
жауапты белгілеп көрсетеді,
соңғы рет басу барлық
белгіленгенді алып тастайды .
«Мен зерттеушімін» әдісі
Қолданылуы:
Мысалы:
Жаратылыстану
пәнінен
мәдени
өсімдіктер тақырыбы сабағына алдын-ала тірі жеміс –жидектерді әр
топтан екеуден (алма, апильсин, банан, мандарин, картоп, сәбіз)алып
келуін сұраңыз. Сабақ зерттеудің төрт
қадамы бойынша жүзеге асады.
І. Бақылау:
Алдарындағы жемістің
иісін, дәмін, түсін, пішінін, тұқымын,
орналасуын бақылайды. (қауіпсіздік
ережесін естен шығармаңыз)
Достарыңызбен бөлісу: 
