| "Импульстар сатысы" әдісі
Мақсаты-оқушылардың білім алуының танымдық, жағымды әлеуметтік және жағымсыз әлеуметтік мотивтерінің арақатынасын анықтау.
Нұсқаулық."Мен неге оқимын"деп аталатын баспалдақ салады. Карточкаларда не жазылғанын оқыту.(оқушылар мектепте не үшін оқиды). Бірақ бізді барлығы не үшін оқитыны емес, сен не үшін оқисың, сен үшін ең бастысы не қызықтырады.
Ең бастысы жазылған картаны таңдайды. Бұл бірінші қадам болады. Қалған карталардан ең бастысы жазылған картаны қайтадан таңдайды-бұл екінші қадам (оны біріншісінің астына қойыңыз). Өзін салуды жалғастырады.
Оқушыларға жеке карточкаларда 4 танымдық және 4 әлеуметтік себептерге сәйкес келетін келесі 8 мәлімдеме ұсынылады.
Мен бәрін білу үшін оқимын.
Мен оқимын, өйткені маған оқу процесі ұнайды.
Мен жақсы баға алу үшін оқимын.
Мен өзім проблемаларды шешуді үйрену үшін оқимын.
Мен адамдарға пайдалы болуды үйренемін.
Мұғалім менің жетістіктеріме риза болуы үшін оқимын.
Мен өзімнің жетістіктеріммен ата-анамды қуантуды үйренемін.
Менің жетістіктерім үшін жолдастар мені құрметтеуді үйренемін.
Нәтижелерді өңдеу және түсіндіру.
Иерархияда алғашқы 4 орынды қандай мотивтер алатынын қараңыз. Егер 2 Әлеуметтік және 2 танымдық болса, онда біз үйлесімді комбинация туралы қорытынды жасаймыз. Егер бұл орындар бір типтегі 3 немесе 4 мотивтерді алса, онда оқу мотивтерінің осы түрінің үстемдігі туралы қорытынды жасалады.
Достарыңызбен бөлісу: | 
