М.А.Рунова бойынша мектепке дейінгі жастағы балалардың психомоторлы дамуды бағалау әдістемесі

Жылдамдық сапаларын анықтауға арналған тесттер

1. Қозғалыстан 10 метрге жүгіру (тест баланың жылдамдық қасиеттерін және оның реакциясын бағалауға мүмкіндік береді).

Бастау және аяқтау сызықтары төселген жолда белгіленген. Мәре сызығының артына (одан 6-7 м) белгі (жарқыраған зат – түйреуіш, текше) бала мәре сызығын кесіп өтіп, кенет тоқтап қалмас үшін қойылады. 2 әрекет ұсынылады, олардың арасындағы демалыс 5 минут. Ең жақсы нәтиже жеке карточкаға жазылады (8-кесте).

Бала «бастау» пәрмені бойынша сапқа жақындап, ыңғайлы орын алады. Мұғалім секундомермен старт сызығының шетіне тұрады. Бастау сызығын кесіп өту сәтінде мұғалім секундомерді қосып, бала мәреге жеткенде оны өшіреді.

2. Басынан бастап 30 метрге жүгіру (жылдамдық сапалары тексеріледі).

Тапсырма жүгіру жолында орындалады (ұзындығы 40 м кем емес, ені 3 м). Жол старт сызығымен және мәре сызығымен белгіленген. Тестілеуді екі ересек адам жүргізеді, біреуі старт сызығында жалаушамен, екіншісі (секундомермен) қосулы.

мәре сызығы. Жарқын белгі мәре сызығының артына 5-7 м қашықтықта орналастырылады. Мұғалімнің «Назар аудар» деген бұйрығы бойынша бала старт сызығына жақындап, бастапқы позицияны алады. Содан кейін «марш» командасы орындалады - жалауды желбіретіңіз (ол керек

баланың жағына беріледі). Осы кезде мәре сызығында тұрған мұғалім секундомерді қосады.

Қысқа тынығу кезінде (3-5 минут) тыныс алу жаттығуларымен тыныш жүру жүргізіледі. Екі әрекет ұсынылады, ең жақсы нәтиже жазылады.

Назар аударыңыз! Жүгіру кезінде баланы асықтырмаңыз, оның жүгіруін реттемеңіз.

Шапшаңдық пен үйлестіру қабілеттерін анықтауға арналған тесттер.

1. Шаттлмен 3 рет 10 м қашықтыққа жүгіру (кеттен өзгеретін жағдайдың талаптарына сәйкес өз іс-әрекетін тез және дәл қайта құру қабілеті анықталады).

2. Статикалық тепе-теңдік

Бала бір қалыпта тұрады - тұрған аяқтың артқы бөлігінің саусағы тұрған аяқтың алдыңғы бөлігінің өкшесіне жақын орналасқан - және сонымен бірге тепе-теңдікті сақтауға тырысады. Бала көзін ашып тапсырманы орындайды. Баланс уақыты секундомер арқылы жазылады. Екі әрекеттің ішінде ең жақсы нәтиже тіркеледі.

3. Қылышты лақтыру және ұстау (ептілік пен үйлесімділік сынағы).

Бала бастапқы позицияны алады (аяқ иық енінен бөлек) және екі қолымен диаметрі 15-20 см допты мүмкіндігінше көп лақтырады. Балаға 2 әрекет жасау ұсынылады. Ең жақсы нәтиже тіркеледі.