Пререквизиттер: фармацевтикалық технология негіздері, химия – фармацевтикалық өндірістің үрдістері мен аппараттары
Тақырыптық жоспар
№
Пән бөлімінің атауы
Оқуды сағат бойынша ұйымдастыру түрлері
Лекциялар
Тәжірибелік сабақтар
Семинарлар
СОӨЖ
СӨЖ
1
Тұрақтылықтың жалпы мәселелері. ДДҰ нұсқаулығында (GMP) тұрақтылыққа қойылатын талаптар. Дәрілік заттардың тұрақтылығына әсер ететін факторлар. Тұрақтылықты тексеруге қойылатын реттеуші органдардың талаптары. Фармацевтикалық өнімдердің тұрақтылығы және сақтау мерзімі.
1
3
-
-
-
2
Дәрілік қалыптардың тұрақтылығына қойылатын талаптар. Жаңа фармацевтикалық субстанциялардың тұрақтылығына қойылатын талаптар. Тұрақтылықты зерттеуді жоспарлау.
1
3
-
5
3
3
Қатты дәрілік қалыптардың (таблеткалар, капсулалар) тұрақтылығына қойылатын талаптар. Тұрақтылықты зерттеуді жоспарлау.
1
3
-
5
3
4
Жұмсақ дәрілік қалыптардың тұрақтылығын тексеру (майлар, суппозиторийлер).
1
3
-
5
3
5
Инъекцияның және инфузиялық дәрілік қалыптардың тұрақтылығын тексеру. Инъекциялық дәрілік қалыптарды анықтау ерекшеліктері.
1
3
-
5
4
6
Дәрілік қалыптардың тұрақтылықты зерттеуді жоспарлау.
-
4
4
4
7
Сұйық дәрілік қалыптардың тұрақтылығын тексеру. Көз және құлақ тамшылары. Сұйық дәрілік қалыптардың, офтальмологиялық және құлақ тамшыларын анықтау әдістері.
Өсімдік шикізаты негізінде алынған субстанциялардың тұрақтылығын зерттеу әдістері.
-
4
-
4
-
10
Орап қаптау материалдарының тұрақтылығын анықтау.
-
4
4
-
Барлығы
5
35
-
40
25
БАҒАЛАУ САЯСАТЫ Пән бойынша қорытынды баға (IO) ағымның екі бөлімінен тұрады (ARD - рейтингтік рейтинг, 60%) және қорытынды бақылау (DEC, 40%).
Кіру рейтингісінің рейтингі (ARD) ____________ апталарда алынған бақылаудың ағымдағы бағаларының (60%) және ________ апталарда алынған аралық бақылаудың (40%) жалпы шамасына негізделеді. Егер сіз ARD-ден кемінде 50% жинаған болсаңыз, сіз қорытынды емтиханға жіберілесіз.
Қорытынды баға (IO) ARDS (60%) және қорытынды бақылаудың бағасы (DEC, 40%) - емтиханның жалпы бағасына негізделеді.
Жылы жағдайда жылы S емтихан нәтижесі келісесіз емес, сіз қайта бағалау шағымдануға құқығы бар. Рәсім апелляция туралы қабылданған ережеге сәйкес жүзеге асырылады.
Бақылау түрі
Бағалаудың үлес салмағы
Оқыту нәтижелерін бағалау құрылымы
Өткізу түрі
Ағымдағы
60% ОРД
ТК = Ағымдағы бақылау 3, 4,6,8,10, 13 аптада жүргізіледі. Ағымдағы бақылаудың барлық бағалары-6
Жазбаша (MCQ тест сұрақтары, жазбаша тапсырмалар)
Ағымдағы бақылау студенттің практикалық сабақтарда теориялық білімін, практикалық дағдыларын бағалауды қарастырады және жазбаша сұрау әдісімен, кіші топтарда жұмыс істеу, TBL әдісімен жүргізіледі. Пән бойынша нәтижелерді бағалау матрицасында көрсетілген мерзімде өткізіледі.
Аралық
40% ОРД
РК =
№ 1 аралық бақылау - №5 сабақта №2 аралық бақылау – №11 сабақта № 3 аралық бақылау – №14 сабақта. Ағымдағы бақылаудың барлық бағалары-3
Жазбаша (жазбаша тапсырмалар)
Емтиханға жіберу бағасы (ОРД)
ОРД = (ТК*0,4)+(РК*0,6)
ОРД =
Емтиханға жіберу үшін ОРД ең төменгі балы = 50.
50% ОРД жинамаған студенттер пән бойынша емтиханға жіберілмейді.
Қорытынды бақылау бағасы (ОИК, емтихан)
ОИК*0,4
Пән бойынша емтихан билеттер бойынша жазбаша түрде өткізіледі.
Қорытынды баға (ИО)
ИО= (ОРД*0,6)+ (ОИК*0,4)
Пән бойынша оң ИО минималды балы = 50.
Егер студент емтиханда 25-49 балл (FХ бағасы) алса, ол аралық аттестаттау кезінде емтиханды қайта тапсыруға құқылы.
Емтихан нәтижесімен келіспеген Студент емтихан тапсырғаннан кейін келесі күннен кешіктірмей апелляцияға құқылы.
Пән бойынша оқу нәтижелерін бағалау матрицасы
Тақырып нөмірі
Сабақтың нөмірі
Бағаланған оқу нәтижелері
Білім (әртүрлі танымдық деңгей)
Тәжірибелік шеберлік
Қарым-қатынас дағдылары
ОСӨЖ
СРО
Бақылау кезеңі
1
1
Ф
Ф
2
2
С
№1
3
С
Ф
3
4
С
5
С
№2,3
6
С
7
С
С
8
С
№4
Ф
4
9
С
10
С
11
С
Ф
5
12
С
№2,3
6
13
C
C
Дәрілік заттарды стандарттау мен сертификаттаудың мемлекеттік жүйесін біледі;
Дәрілік заттардың сапасы мен қауіпсіздігін бақылау үшін нормативтік-техникалық құжаттаманы (НТҚ) әзірлеу мен дайындауға қажетті дағдыларды көрсете алады;
3) Дәрілік заттарды фармацевтикалық талдауды жүргізу, алу, сақтау және пайдалану кезеңдерінде жүргізу әдістемесін көрсете алады;
4) Дәрілік заттардың физикалық және химиялық қасиеттерін көрсете алады, олар дәрілік заттың формасын, тұрақтылығы мен сақталу жағдайын талдау әдістерін таңдауды анықтайды;
Ф – Формативті бағалау
С – Суммативті бағалау
Формативті бағалау электрондық журналға қойылмайды. Бұл практикалық сабақтың қорытындысы бойынша конструктивті кері байланыс; студенттің дағдыларын тікелей бақылау, кіші топтағы жұмыс; өткен материалды рефлексивті шолу; сұхбат; сауалнама және т. б.
Суммативті бағалау электрондық журналға қойылады. Ауызша/жазбаша/жинақталған сұрау, тестілеу, студенттің операциялық және коммуникативтік дағдыларын тікелей және тікелей емес бақылау, суретті бағалау, логикалық-дидактикалық схема, эссэ және т. б. әдісімен жүргізіледі.
БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ
95-100-А (өте жақсы)
90-94-А- (өте жақсы)
85-89-В+ (жақсы)
80-84-В (жақсы)
75-79-В- (жақсы)
70-74-С+ (жақсы)
65-69-С (Қанағаттанарлық)
60-64-С- (Қанағаттанарлық)
50-54-D (Қанағаттанарлық
0-49-F (Қанағаттанарлық емес)
-систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы;
- точное использование научной терминологии (в том числе, на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответов на вопросы;
- безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
- абсолютно правильная, поэтапная и проведенная в полном объеме демонстрация техники и методики практического навыка; комментирование
проводимых манипуляций, навык клинического суждения,
комментирование результата;
- выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации;
- полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин;
- самостоятельная творческая работа на практических, лабораторных занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;
- точное использование научной терминологии (в том числе, на иностранном языке), стилистически грамотное, логически правильное изложение ответов на вопросы;
-владение инструментарием чебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
- правильная, поэтапная и проведенная в полном объеме демонстрация техники и методики практического навыка; комментирование проводимых манипуляций, демонстрация навыка клинического суждения, комментирование результата;
- способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы;
- полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной
учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по
изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;
- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях. Творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
систематизированные, глубокие и полные знания по всем поставленным вопросам в объеме учебной программы;
- использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
-владение инструментарием учебной дисциплины (методами комплексного анализа, техникой информационных технологий), умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
-правильная демонстрация техники и методики практического навыка, неуверенное комментирование проводимых манипуляций, демонстрация навыка клинического суждения, комментирование результата;
-способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы;
- усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
-умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку с позиций государственной идеологии (по дисциплинам социально-гуманитарного цикла).
-активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы;
-использование научной терминологии (в том числе на иностранном языке), лингвистически и логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
- допущение незначительных погрешностей при выполнении мануальных навыков; комментирование проводимых манипуляций и демонстрация навыка клинического суждения, с элементами неуверенности;
-усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
- умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им критическую оценку;
- самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях; Участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
- достаточно полные и систематические знания в объеме учебной программы;
-использование необходимой научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы;
-владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;
- допущение погрешностей при выполнении мануальных навыков; комментирование проводимых манипуляций и результатов с элементами неуверенности;
-способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;
-усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины.
-умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлении по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку;
-активная самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
достаточные знания в объеме учебной программы;
-использование научной терминологии, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы
-владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач;
-демонстрация техники и методики практического навыка продемонстрировал с ошибками, неумение выполнить в полном объёме иманипуляцию; несоблюден е последовательности, комментирование проводимых манипуляций с неточностями;
- способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы;
-усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
-умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку
-самостоятельная работа на практических, лабораторных занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта
-усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой дисциплины;
-использование научной терминологии, стилистическое и логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок;
- владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в
решении стандартных (типовых) задач;
-демонстрация техники и методики практического навыка с ошибками, неумение выполнить в полном объёме манипуляцию; несоблюдение последовательности, комментирование проводимых манипуляций с неточностями; отсутствие навыка клинического суждения;
- умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи; умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им оценку; работа под руководством преподавателя на практических, лабораторных занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий.
