Кәсіби білім беру жүйесінде жеке тұлғаның жас және дербес ерекшеліктерін зерттеу.
Кәсіби іс-әрекеттің субъектісі ретінде адамның өмірлік және кәсіби жолын зерттеу.
Кәсіби оқыту және кәсіби тәрбиелеудің психологиялық негізін зерттеу.
Кәсіби іс-әрекеттің психологиялық аспектілерін зерттеу.
Кәсіби білім беру психологиясы әдістері
Бақылау
Эксперимент
Анкета
Қызмет нәтижесін зерттеу
Профессиография
Профессиография нәтижесінде
профессиограмма құрылады, немесе нақты еңбек процесі, оны
ұйымдастыру жөнінде мәлімет құрастырылады (техникалық, санитарлық-гигиеналық,
технология-лық, психологиялық, психофизиологиялық, сондай-ақ мамандық
психограммасы құрылады.
Психограмма психологиялық және психофизиологиялық іс-әрекетті белсендіретін
және оны орындауды қамтамасыз ететін кәсіби маңызды сапалардан тұратын нақты еңбек
әрекетін психологиялық талдау негізінде құрылған мамандық «портреті».
Кәсіби білім беру психологиясының зерттеу бағыттары:
мамандықты психологиялық аспектіде зерттеу және «профессио-грамма» құру;
кәсіби іскерлік пен кәсіби білім беру процесінде дағдының қалыптасу заңдылықтарын
зерттеу;
кәсіби іскерлікті жетілдіру мен қабілеттілікті дамыту проблемала-рының кәсіби іскерлікті
жетілдіру мен кәсіби қабілеттілікті дамы-туға (сенсорлық, интеллектуалдық, моторлық)
әсері проблемалары;
кәсіби оқытудың психологиялық проблемаларын теориялық өңдеу.
Кәсіби білім берудің психологиялық мәселелерінің даму тарихы
3 (үш) кезеңнен тұрады:
І кезең . «Психотехникалық» - ХХ ғасырдағы 20-30 жылдар. Алғашқы рет кәсіби білім
беру психологиясы туралы мәселелер 20-жылдары психотехника шеңберінде еңбек
туралы ғылым ретінде туындаған.
