Білім беру бағдарламасы бойынша білім алушылар үшін pp 2228 Педагогикалық психология пəні бойынша


. Оқыту процесін құрайтын құрылымдар   



Pdf көрінісі
бет41/161
Дата24.11.2023
өлшемі3,74 Mb.
#125465
түріБілім беру бағдарламасы
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   161
Байланысты:
Пед псих

3
.
Оқыту процесін құрайтын құрылымдар
 

 
Педагогикалық 

 
Мақсат; 
 

 
Принциптер;
 

 
Мазмұн;
 

 
Әдістер;
 

 
Құралдар;
 

 
Формалар. 
 

 
Психологиялық

 
Қабылдау, ойлау, есте сақтау, қорыту, мәліметті меңгеру процестері (танымдық 
процестер); 

 
Оқушыларда қызығушылықтың, бейімділіктің, оқыту мотивация-сының, эмоционалдық 
күйдің динамикасының тууы (оқу мотивациясы); 

 
Дене, жүйке-психикалық күштің жоғарылауы, төмендеуі, белсенділіктің динамикасы
жұмысқа қабілеттілік, шаршау (күш жұмсау).

 
Әдістемелік


12 

 
Педагогикалық мақсат педагог пен оқушының жүйелі әрекет кезеңдері арқылы 
анықталатын міндеттер қатарынан тұрады. 
 4. 
Оқыту процесінің 
компоненттері 
мен 
негізгі
міндеттері

 
Оқыту процесінің міндеттері: 

Білім алушылардың оқу-танымдық белсенділігін стимулдандыру; 

Ғылыми білім мен іскерлікті меңгертуде оқушылардың танымдық әрекетін ұйымдастыру; 

Ойлау, ес, шығармашылық қабілеттерін дамыту; 

Оқу іскерлігі мен дағдысын жетілдіру; 

Ғылыми көзқараспен адамгершілік-эстетикалық мәдениетті қалыптастыру.

 
Оқытуды ұйымдастыруда мұғалім атқаруға тиіс компоненттер: 

Оқу мақсатын қою; 

Оқушы меңгеруге тиіс материал мазмұнын анықтау;

Материалды меңгеруге деген қажеттілікті қалыптастыру; 

Оқу – танымдық әрекетті ұйымдастыру; 

Оқушылардың оқу әрекетіне эмоционалды-жағымды сипат беру;

Оқушылардың оқу әрекетін реттеу және бақылау;

Оқушылар әрекеті нәтижесін бағалау. 

 
Оқытудағы оқушы әрекетінің компоненттері: 

Оқу мақсаты мен міндеттерін сезіну;

Оқу-танымдық әрекет мотивтері мен қажеттіліктерін тереңдету және дамыту;

Меңгерілуге тиіс жаңа материалдың тақырыбы мен негізгі сұрақтарын ой елегінен өткізу;

Оқу материалын қабылдау, қорыту, есте сақтау, практикада қолдану, қайталау;

Оқу-танымдық әрекетке эмоционалдық қатынас пен ерік-жігер туындату;

Өзін-өзі бақылау және оқу-танымдық әрекетті түзету;

Өзінің оқу-танымдық әрекетін бағалау.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   161




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет