Мектептегі психологиялық қызметтің негізгі функциялары мен жұмыс бағыттары. Психологиялық қызмет – мамандандырылған деңгейде психологиялық көмек көрсету
үшін мекемелер мен ұйымдарда құрылған арнайы қызмет жүйесі. Қазіргі мектепте оқу-
тәрбие процесін тиімді жүзеге асыру үшін жеке тұлғаның, ұжымның, танымдық
процестердің даму заңдылықтарының қалыптасуының теориялық негіздерін біліп қана
қоймай, сондай-ақ осы процестердің нақты оқу орны жағдайында, нақты ұжымға және
нақты баланың жеке тұлғасына қатысты шарттары мен ерекшеліктерін анықтау педагог-
психологтардан талап етіледі.
Осы міндеттерді шешуде мектептегі психологиялық қызмет оқу-тәрбие процесіне көмек
көрсетуі тиіс.
Мектептегі психологиялық қызмет – экспертиза, кеңес беру және диагностиканың
кешенді міндеттерін шешуде психологияны іс-тәжірибеде қолдану жүйесі болып
табылады.
Педагогтар, мектеп әкімшілігі өздерінің потенциалды мүмкін-діктері жөнінде, оқу-тәрбие
процесінің психологиялық ресурсы жөнінде нақты түсінік алулары қажет.
Фундаментальды білімдерін, ұғымдарын психология ғылымының жеке тұлғаны, ұжымды
қалыптастыруға бағытталған психологиялық-педагогикалық әсер ету әдістерін қолдануға
жұмсауы тиіс. Мектептегі
психологиялық қызметтің функциялары:
психодиагностика (психологиялық мәліметті қабылдап алу);
психокоррекция (психологиялық мәліметті енгізу);
102
психологиялық ағарту (психологиялық білімдермен таныстыру).
Мектептегі психологиялық қызметтің
бағыттары:
оқушылардың тұлғалық ерекшеліктерін зерттеу;
сынып жетекшісіне сынып ұжымын қалыптастыруға көмектесу;
балаларды тәрбиелеу мен оқыту ісінде отбасына психологиялық көмек көрсету;
