Білім беру бағдарламасы бойынша тыңдаушының ОҚыту нәтижелерін арттыру курстарындағы жұмыс дәптері

жүктеу/скачать 0,75 Mb.

бет	16/19
Дата	17.10.2023
өлшемі	0,75 Mb.
	#116695
түрі	Білім беру бағдарламасы

1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 19

Байланысты:
Рабочая тетрадь каз (1)

Сабақтың тақырыбы	Сабақтың кезеңі
Рефлексиялық техниканың ұсынылатын түрі

Тақырып 2.4. Оқытудың заманауи педагогикалық технологияларының түрлері мен әдістері

Тәжірибелік тапсырма 2.4.1.

Ағымдағы тәжірибені бағалау: сіз өз тәжірибеңізде қандай заманауи педагогикалық технологияларды қолданасыз?
Сіз қай уақытта барлық топ үшін интерактивті оқытуды қолданасыз, мысал келтіре аласыз ба?
Оқытудың активті әдістері деп нені түсінесіз? Оқытудың активті әдістері сіздің қазіргі тәжірибеңізде бар ма? Мысал келтіріңіз.
Сіз тәжірибеңіздің барысында көбіне жай сұрақтарды немесе жай және күрделі сұрақтардың жиынтығын пайдаланатыныңызды айта аласыз ба? Мысал келтіріңіз.
В вашем случае, могли бы вы привести пример, Сіздің қандай жағдайда қабілеттері әртүрлі білім алушыларға арналған сұрақтарды саралайсыз, мысал келтіре аласыз ба?
Оқушының "дұрысемес" жауабынақалайжауапберетініңізгемысалкелтіріңіз?
Сізөзіңіздіңқазіргітәжірибеңіздетүсіндірмеәңгімелержүргізесізбе? Мысалкелтіреаласыз ба?
Сізтоптықжұмыстытәжірибеніңбірбөлігіретіндеқолданасыз ба? Жақындаболған бірнешемысалкелтіреаласыз ба?
Сіздің жағдайыңызда диалогтықоқытутәсілдерінқолданудақандайқиындықтар бар?

Тәжірибелік тапсырма 2.4.2.

Кестені кемінде 10 пунктпен толтырыңыз

ПАССИВТІ оқыту-бұл біз келесілерді байқайтын оқыту...	АКТИВТІ оқыту-бұл біз келесілерді байқайтын оқыту...

Тәжірибелік тапсырма 2.4.3.

Өз тәжірибеңіздегі заманауи педагогикалық технологияларды қолдану бойынша кестені толтырыңыз

Технология	Қолдану үлгісі

Тақырып 2.5. Білім алушылардың оқу жетістіктерін критериалды бағалау
Тәжірибелік тапсырма 2.5.1.

Оқу нәтижесіне сәйкес бағалау критерийлері мен тақырыптарын анықтаңыз

Мамандықтың біліктілігі:___________________________________

Модульдің атауы: ___________________________________________

№	Оқыту нәтижесі	Бағалау өлшемшерттары	Сабақтың тақырыбы
1
1
2		...	...
3

Тәжірибелік тапсырма 2.5.2.

Ұсынылған оқыту нәтижелеріне сәйкес бағалау өлшемшарттарын, тапсырламаларды дайындаңыз.

№	Оқыту нәтижесі
1
2
3

Модульдің атауы ________________________________________________________

Оқыту нәтижесі
Сабақтың тақырыбы
Бағалау өлшемшерттары	Білім алушы
Ойлау дағдыларының деңгейі
Тапсырма

Тәжірибелік тапсырма2.5.3.

Берілген нысанға сәйкес демонстрациялық емтихан өткізуге дайындық бойынша чек-парағын құрыңыз:

№	Іс-шара	Мерзімі	Жауаптылар
1	Демонстрациялық емтихан түрінде біліктілік емтиханын немесе қорытынды аттестаттауды өткізу форматын студенттерге түсіндіру жұмыстары	2023 жылдың 15-ақпанына дейін	Колледж әкімшілігі, топ тәлімгерлері
2	.......	.......	..........

Тақырып 2.6. Білім беру үрдісінде InstructionalSkillsWorkshop (ISW) инструменттерін қолдану
Тәжірибелік тапсырма 2.6.1.

Сабақ жоспарлауда Instructional Skills Workshop (ISW) нысандарын қолдануға қатысты өз түсінігіңізді бағалаңыз.

Instructional Skills Workshop (ISW) нысандары	Сабақтың кезеңдерінің бірінде қолдану бойынша мысал келтіріңіз
Мастер-класс
Coworking
…..
…..

Тәжірибелік сабақ 2.6.2.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________профилі бойынша сабақтың фрагментін жасауда сандық дидактиканың инструментін қолданыңыз. Нәтижесін топта презентациялаңыз.

Тәжірибелік сабақ 2.6.3.

Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі №130 бұйрығындағы нысанға сәйкес ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________профилі бойынша сабақтың жоспарын жасаңыз.

Тапсырманың шарты:

1. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________профилі бойынша модульді/пәнді таңдау, курсты, топты көрсету.
2. Оқу жұмыс бағдарламасына сәйкес сабақтың тақырыбын, мақсатын және оқыту нәтижелерін анықтау.
3. Instructional Skills Workshop нысандары жүзеге асыру бойынша сабақ құру.

Нысан
________________________________________________
(білім беру ұйымының атауы)

Оқу сабағының жоспары

_____________________________________________________________
(сабақтың тақырыбы)
Модуль /пән атауы___________________________________________
Педагог ___________________________________________ дайындады
20_ жылғы "___" ____________
1. Жалпы мәліметтер
Курс, топ __________________
Сабақтың түрі
2. Мақсаты, міндеттері
3. Күтілетін нәтижелер
4. Қажетті ресурстар
5. Сабақтың барысы
Оқу сабағының осы тармақтары міндетті болып табылады. Қосымша элементтерді енгізу тиісті білім беру деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартының талаптарын сақтай отырып және пәннің немесе модульдің ерекшеліктері мен білім алушылардың қажеттіліктерін ескере отырып айқындалады.

МОДУЛЬ 3 ӨНДІРІС МАМАНЫНА ҚОЙЫЛАТЫН НЕГІЗГІ ТАЛАПТАР
Тақырып 3.1. Кәсіби қызметтің функционалдық талдауы
Тәжірибелік тапсырма 3.1.1. Төмендегі кестедегі сұрақтарға жауап беру арқылы ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________бейіні бойынша мамандықтардың бірінің кәсіптік қызмет саласын анықтаңыз:

Кәсіптік қызыметтің элементтері (КҚ)	КҚ анықтауға арналған сурақтар	Мамандық бойынша КҚ	Мысал
КҚ субъектісі	Іс-әрекетті кім жүзеге асырады? (лауазымы, мамандығы)	Жиһаздық өндіріс	Ағашбұйымдарынқұрастырушы
КҚ объектісі	Объект не істейді? Оның қызметі	Жиһаздық өндіріс	Ағаштанжасалғанбұйымдардыөндірупроцесі
КҚ пәні	Олнеменайналысады?	Жиһаздық өндіріс	Шикізат, жабдықтар, материалдар
КҚ қорытындысы	Іс-әрекеттің соңғы өнімі дегеніміз не?	Жиһаздық өндіріс	Өндіріспроцесіндайындау, жабдықтадайындамалардыөңдеу, ағашбұйымдары мен ағашматериалдарынқұрастыру, әрлеужәнеқаптаубойыншажұмыстаркешенінөндіру.

Функционалдық картаны әзірлеуге кірісу үшін, ең алдымен, кәсіптік қызметтің элементтері мен саласын (КҚ) анықтау қажет.

Тәжірибелік тапсырма 3.1.2. Еңбек функцияларын анықтау арқылы кәсіби қызметтің негізгі мақсатын анықтаңыз және тұжырымдаңыз

ЕФ1	ЕФ2	ЕФ......	КҚ негізгі мақсатты

Негізгі мақсат еңбек функцияларының толық тізімін жасауға және қажетсіз еңбек функцияларын алып тастауға ықпал етеді. Дұрыс анықтау және тұжырымдау үшін барлық жалпы немесе ұқсас жұмыс функцияларын жазыңыз, содан кейін жетілмеген етістіктің белгісіз формасын пайдаланып мақсатты сипаттаңыз.

ПҚ негізгі міндеттерін тұжырымдау мысалы: ЕФ1 - қамыр бөліктерін пешке вагонеткаларға салу, ЕФ2 - пісіру режимін орнату, ЕФ ... (5-7 ЕФ) = әртүрлі нан өнімдерін айналмалы пештерде пісіру жұмыстарды орындау кезінде технологиялық режимдерді және қауіпсіздік ережелерін сақтау.

Тәжірибелік тапсырма 3.1.3.

Кәсіби қызмет пен еңбек функцияларының бұрын әзірленген негізгі мақсатын ескере отырып, функционалдық картаны әзірлеу. Еңбек функциясынан кәсіптік тапсырмаларды анықтаңыз, тұжырымдау үшін БН (біліктілік нұсқаулығы) және ЕТКС (бірыңғай тарифтік-біліктілік нұсқаулығы) пайдаланыңыз, жетілмеген етістіктің белгісіз түрін қолданыңыз, кестені толтырыңыз.

жүктеу/скачать 0,75 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 11 12 13 14 15 16 17 18 19