I. Талқыланатын сұрақтар: II. Тақырып бойынша талқылау: 1. Инклюзивті білім берудегі оқыту әдістері тақырыбында сабақ жоспарын жасау.
2. Арнайы және инклюзивті оқытуда түзетушілік-дамытушылық жұмысты қамтамасыз ету жағдайлары тақырыбындағы пікірталасқа дайындалу.
III. Қосымша сұрақтар: Инклюзивті білім беруді оқыту әдістемесінің мақсаты мен міндеттері.
2. Тіл кемістіктерінің ерекшеліктеріне байланысты қолданылатын түзету әдістері мен амалдары.
IV. Студенттердің тақырып бойынша өз бетінше орындайтын жұмыстары: Арнайы білім беру және инклюзивті оқыту технологиялары.
Кіріккен оқыту формалары мен түрлері
V. Бағалау. VI. Тақырып бойынша пайдаланылған әдебиеттер: 1.Искакова А.Т., Мовкебаева З.А.,Закаева Г., Айтбаева А.Б., Байтурсынова А.А.
Основы инклюзивного образования: Учебное пособие.-Алматы:L-Pride62013-280c.
2.Мовкебаева З.А., Денисова И.А., Оралканова И.А., Жакупова Д.С.Инклюзивное образование.Учебное пособие для ВУЗОВ.- Алматы, 2013.–200 с.
3. Мовкебаева З.А., Денисова И.А., Оралканова И.А., Жакупова Д.С. Методические рекомендации по подготовке педагогов к внедрению инклюзивного образования.-Алматы, 2013.-165с.
№3 Практикалық сабақ жоспары
Тақырыбы: Мектептегі білім беру жүйесіндегі инклюзия
Мақсаты: Мектептегі білім беру жүйесіндегі инклюзия ұғымының мәнін ашу.
Мазмұны: Әлеуметтік бейімделу- дизонтогенезбен ерекшеленетін балаларға инклюзивті білім берудің басымдығы ретінде.
Мүмкіндігі шектеулі балалармен және олардың отбасының оқшаулануының алдын алу және жою мәселелері.
Әр түрлі елдердегі инклюзивті білім берудің ерекшеліктері.
І.Талқыланатын сұрақтар: 1. Инклюзияның негізгі ұғымдары.
2. Инклюзивті білім беруді дамыту.
