II.Тақырып бойынша талқылау: ІІІ.Қосымша сүрақтар: 1. Инклюзивті білім берудің міндеттерін талдау.
2. Мүмкіндігі шектеулі балалармен жүргізілетін жұмыс кезінде қолданылатын әдіс-тәсіддер жайында пікір алмасу.
ІV. Студенттердің тақырып бойынша өз бетінше орындайтын жұмыстары: «Әр түрлі елдердегі инклюзивті білім берудің ерекшеліктері» атты реферат жазу.
2. Тәрбиешінің шығармашылықпен жұмыс істеуіне қандай жағдай керектігі туралы пікірталас ұйымдастыру.
V. Бағалау. VІ. Тақырып бойынша пайдаланылған әдебиеттер 1.Искакова А.Т., Мовкебаева З.А.,Закаева Г., Айтбаева А.Б., Байтурсынова А.А.
Основы инклюзивного образования: Учебное пособие.-Алматы:L-Pride62013-280c.
2.Мовкебаева З.А., Денисова И.А., Оралканова И.А., Жакупова Д.С.Инклюзивное образование.Учебное пособие для ВУЗОВ.- Алматы, 2013.–200 с.
3. Мовкебаева З.А., Денисова И.А., Оралканова И.А., Жакупова Д.С. Методические рекомендации по подготовке педагогов к внедрению инклюзивного образования.-Алматы, 2013.-165с.
№4 Практикалық сабақ жоспары
Тақырыбы: Мектепке дейінгі және мектептегі инклюзивті білім беруді ұйымдастырудың мәселесі
Мақсаты: Мектепке дейінгі және мектептегі инклюзивті білім беруді ұйымдастырудың мәселесіне талдау жасау.
Мазмұны: I. Талқыланатын сұрақтар: Білім берудің әртүрлі басқыштары арасындағы сабақтастық мәселесі.
Бала бақша, мектеп, психологиялық-педагогикалық оңалту және коррекциялау орталығы жұмыстарының өзара байланысы.
II. Тақырып бойынша талқылау: Мүмкіндігі шектеулі балаларға білім беруде ҚР МЖБС-ын жүзеге асыру шарттары.
Білім беру мекемелеріндегі инклюзивті практиканың нормативтік-құқықтық қамтамасыз етілуі.
III. Қосымша сұрақтар: 1. Баланың дамуындағы ауытқушылықтың себептерін анықтап, оны түзетудің жолдарын қарастыру.
2. Дамуында ауытқуы бар балалар жайында зерттеулер жүргізген авторлар жайында мәліметтер дайындау.
