Апта
|
Тақырып атауы
|
Сағат саны
|
Макс.
балл***
|
Модуль 1 Сахна тілі
|
1
|
Д 1. Тілдің қоғамдағы алатын орны және тілдің қатынастық сапасы
|
|
|
СС 1. Лингвопоэтиканың зерттеу нысаны мен қарастыратын мәселелері. Лингвопоэтиканың негізгі ұғым-түсініктері
|
|
|
ЗС 1. Макро және микропоэтика
|
|
6
|
2
|
Д 2. Тілдің поэтикалық құндылықтар жүйесі
|
|
|
СЗ 2. Фонетикалық және лексикалық микропоэтика
|
|
|
ЗС 2. Синтаксистік микропоэтика
|
|
6
|
СОӨЖ 1. СӨЖ 1 орындау бойынша кеңес беру.
|
|
20
|
3
|
Д 3. Тілдің поэтикалық (эстетикалық) қызметі
|
|
|
СС 3 Дауыстың сапасы және дыбыс мүшелері
|
|
|
ЗС 3. Тыныс алу мүшелерінің құрылысы
|
|
|
СӨЖ 1. Тіл – сөз өнерінің өзегі (Эссе)
|
|
20
|
4
|
Д 4. … Тыныс алу жүйесінің жұмысы
|
|
|
СС 4. Сөйлеу техникасын меңгертудің жолдары
|
|
|
ЗС 4. Дем мен дауыстың өзара байланысы
|
|
6
|
СОӨЖ 2. Коллоквиум. Дикциямен жұмыс кезіндегі негізгі міндеттерді әзірлеу (Жағдаяттық есеп).
|
|
20
|
5
|
Д 5. Дикция – дұрыс сөйлеудің басты кілті
|
|
|
СС 5. Дикциямен жұмыс жасау кезіндегі негізгі міндеттер
|
|
|
ЗС 5. Дауысты фонемаларға тән басты ерекшеліктер
|
|
6
|
Модуль 2. Сахна тілі – тіл мәдениетінің қайнар көзі
|
6
|
Д 6. Дауыстың сапасы
|
|
|
СС 6. Дауысты дыбыстардың айтылуы мен жазылуы
|
|
|
ЗС 6. Дауыссыз дыбыстардың айтылуындағы тілдік аппараттың жағдайы
|
|
6
|
7
|
Д 7. Дауыссыз дыбыстардың артикуляциялық орындары
|
|
|
СС 7. Сөйлеу техникасының жетілдіру жолдары
|
|
|
ЗС 7. Құрама дауыссыз дыбыстар
|
|
6
|
СОӨЖ 3. СӨЖ 2 орындау бойынша кеңес беру. Тыныс алу жүйелерінің жаттығу жұмыстары
|
|
|
АБ 1
|
|
100
|
8
|
Д 8. Сахна тілі – тіл мәдениетінің қайнар көзі
|
|
|
СС 8. Қазақ театрының сөз өнеріндегі маңызы
|
|
|
ЗС 8. Дауыстың актер шығармашылығындағы орны
|
|
6
|
СӨЖ 2. Поэзия оқудың нақыштары (Жағдаяттар)
|
|
|
9
|
Д 9. Сөйлеу аппаратының қалыптасуы
|
|
20
|
СС 9. «Сөйлеу нақышы (тембр)
|
|
|
ЗС 9. Сендіру» әдісі
|
|
|
10
|
Д 10. 3. Авторлық поэтикалық тілдік қолданыстар
|
|
|
СС 10. Сахнадағы сөз өнері
|
|
|
ЗС 10. Кейіпкер тілінің стильдік қызметі
|
|
6
|
СОӨЖ 4. Коллоквиум Дауыстың актер шығармашылығындағы орнын талдау. (Жоба)
|
|
20
|
|
|
|
Модуль 3 Тілдің коммуникaтивтiк-эстeтикaлық қызмeтi
|
11
|
Д 11. Әдеби мәтіндермен жұмыс жасаудың ерекшеліктері. Драма жанры
|
|
|
СС 11. Өлең оқу ерекшеліктері. Сахна тілін меңгертуге жыраулар поэзиясының ықпалы
|
|
|
ЗС 11.
|
|
6
|
12
|
Д 12. Сөз өнерін дамытудағы театрдың рөлі. Актер шығармашылығы
|
|
|
СС 12. Сахналық дауыстың ерекшелігі. Резонатор - артикуляциялық қызметті жақсарту
|
|
|
ЗС 12.
|
|
6
|
СОӨЖ 5. СӨЖ 3 орындау бойынша кеңес беру.
|
|
|
13
|
Д 13. Сахна тілі – образ тудырудың құралы
|
|
|
СЗ 13. Сахнадағы тіл мәдениеті
|
|
|
ЛЗ 13. Сахна тіліндегі билер дискурсы
|
|
6
|
СӨЖ 3 Дауысты дыбыстардың айтылуы мен жазылуы (Бақылау жұмысы)
|
|
20
|
14
|
Д 14. Ақ өлеңнің сахна тілін меңгертуге тигізер ықпалы
|
|
|
СС 14. Актер тілін дамытудағы монологтың рөлі
|
|
|
ЗС 14. Актер тілін дамытудағы диалогтың рөлі
|
|
|
СОӨЖ 6. Әдеби шығармалармен жұмыс жүргізу жолдары (Жағдаяттық есеп)
|
|
6
|
15
|
Д 15. Прaгмaлингвистикa
|
|
|
СС 15. Прагматиканың негізгі категориялары, экстралингвистикалық факторлар |
|
|
ЗС 15. Адресант. Адресат фокторы
|
|
6
|
СОӨЖ 7. Емтиханға дайындық мәселесі бойынша кеңес беру.
|
|
|
АБ 2
|
|
100
|
