4.Курстың академиялық саясаты: - оқытушы өзінің іс-әрекетін жоғары кәсіби деңгейде жүзеге асырады;
- қарым-қатынас стилі – демократиялық, оқытушы білім алушылардың дара ерекшеліктерін ескереді;
- оқытушының білім алушыға талабы кәсіби этикаға негізделіп позитивті сипатта болуы тиіс;
- оқытушы және білім алушылары әрбір аудиториялық сабаққа күнтізбелік-тақырыптық жоспарға сәйкес алдын ала дайындалады;
Академиялық тәртіп ережелері: Сабаққаміндетті түрде қатысу, кешігуге жол бермеу. Сабаққа кешігу және сабақтан себепсізқалу 0 баллмен бағаланады.
Тапсырмаларды (СӨЖ, аралық, бақылау, зертханалық, жобалық және т.б.), жобаларды, емтихандарды орындау және тапсыру мерзімдерін міндетті түрде сақтау. Тапсыру мерзімі бұзылған жағдайда тапсырма айыппұл баллдарын шегеру есебімен бағаланады.
Академиялық құндылықтар: Академиялық адалдық және тұтастық: барлық тапсырмаларды орындау дербестігі; плагиаттың, жалғандықтың, шпаргалкаларды пайдаланудың, білімді бақылаудың барлық түрлеріндекөшіріп алу және оқытушыны алдаудыболдырмау.
Мүмкіндігі шектеулі студенттер e-mail бойынша кеңес ала алады.
5. Ақпараттық ресурстар: (Интернет-ресурстардықосаалғанда)* Оқу әдебиеті:
1.Қазақстан тарихы (көне заманнан бүгінге дейін). Бес томдық. 1-3 т. Алматы: Атамұра, 1996-2002.25-98б.
2. Хуторской А.В. Современная дидактика.М., 2004.56-98б.
3.Студеникин М.Т.. Методика преподавания истории. М., 2003.45-80б.
4.Национальный план действий по образованию в Республике Казахстан. Алматы.,2002. 33-45б.
5.Жалпы білім берудегі жаңа үрдістер // Открытая школа, 2004 №5. Б.6-9.
6.Әбдіғұлова Б.Қ. Қазақстан тарихы оқулығы: өзекті мәселелері және оны жетілдіру жолдары.Алматы., 2002.100 -177 б.
7. Жадрина М.Ж. Жалпы білім берудегі жаңа үрдістер // Открытая школа, 2004 №5. Б.6-9.
8.Журасова А.Ш. Тарихты оқыту әдістемесі Орал 2012ж
9.Т.Т.Тұрлығұлов Тарих сабағын жетілдіру жолдары. А., 1984
10. Ковжасарова М.Р., Нурмухаметов Н.Н. Аульбекова Г.Д. Технологизация учебного процесса: казахстанский опыт.- Алматы: Изд. «Зият-Пресс», 2005.-224с.
11. Гора П.В. Повышение эффективности процесса обучения истории. М., 1989
12. Шаймерденова К.Ш. Қазіргі сабақ және өзекті мәселелері. А., 1990
