Апта /күні
|
Тақырып атауы (дәріс, практикалық сабақ, СӨЖ)
|
Сағат саны
|
Ең жоғары балл
|
1
|
2
|
3
|
5
|
1
|
Дәріс 1. Тарихты оқыту әдістемесі пәні міндеттері,
мақсаттары. Тарихты оқыту әдістемесі пәні міндеттері,
мақсаттары.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 1. 1.1.Тарихты оқыту әдістемесінің зерттейтін объектілері, басқа пәндермен байланыстылығы.
1.2.Педагогика, психология, дидактика, философия, логика, тарих.
|
1
|
5
|
2
|
Дәріс 2. Білім туралы заң.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 2. Білім туралы заң.
Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңымен таныстыру;
12 тарау, 68 бабын талдау;
|
1
|
5
|
3-4*
|
Дәріс 3-4. Тарихты оқытуда интерактивті оқыту әдісін қолданып, сабақты жоспарлау және басқару
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 3-4. 3.1. Интерактивті оқыту НЕ, НЕГЕ және ҚАЛАЙ?
3.2. «Интерактивті оқыту әдісі» деген не?
4.1.Оқыту мен оқуға деген жаңа көзқарас
4.2. Оқытудағы негізгі нормативтік құжаттар: оқуды жоспарлау, оқу мақсаты, сабақ мақсаты, бағалау критерийлері.
|
2
|
10
|
СОӨЖ 1 СӨЖ кеңес беру және қабылдау.
СӨЖ: Оқушы-мұғалім әрекеттері.
Мұғалімдер үшін этикалық нормалар.
|
8
|
18
|
5
|
Дәріс 5. Тарихты оқытудағы ойлау дағдылары. Тілдік мақсаттар. Құндылықтарға баулу. Бастапқы білім.
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 5. “Қазақстан тарихы” және “Дүние жүзі тарихы” пәндері бойынша оқу жоспары және жаңартылған оқу бағдарламаларына шолу.
(5-9 сыныптар)
|
1
|
5
|
СОӨЖ 2 СӨЖ кеңес беру және қабылдау.
СӨЖ “Қазақстан тарихы” және “Дүние жүзі тарихы” оқулықтарына аннотация
|
8
|
20
|
6-7*
|
Дәріс 6-7 Ең жақсы жоспар- жүзеге асатын жоспар
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 6-7 6.1.Сабақ барысы
6.2.Сабақ барысы: басы, ортасы, соңы;
7. Қажеттіліктер мен мүмкіндіктер
7.1.Саралауды жоспарлау және қолдану;
7.2.Бағалауды жоспарлау мен қолдану:
|
2
|
10
|
СОӨЖ 3 СӨЖ кеңес беру және қабылдау.
СӨЖ Тарихты оқытудың белсенді формалары немесе оқыта үйретудің ойындық түрлері: «қарлы-кесек», «Брейн-ринг», «рөлдік», «Тірек белгілер», «Бейнелі жады» «Демократия, әлде диктатура» оқыта үйрету ойындарын пайдалану арқылы сабақ жоспарын әзірлеу.
|
8
|
20
|
1 аралық бақылау,барлығы
|
|
100
|
8
|
Дәріс 8 Тарихты оқытудағы сабақтастық ұғымы
|
1
|
1
|
Практикалық сабақ 8. Сабақтастық ұғымы және қолданылуы.Пәнішілік байланыс. Пән бойынша тігінен, көлденең жоспарлау;
|
1
|
5
|
9
|
Дәріс 9-10 “Қазақстан тарихы” және “Дүние жүзі тарихы” пәндері бойынша оқу жоспары және жаңартылған оқу бағдарламаларына шолу.
(10-11 сыныптар)
|
2
|
|
Практикалық сабақ 9-10 9.1.10-11сыныптарда тарих курсын оқытуда қолданылған бағдарламалардың мазмұны, құрылымы, ерекшеліктері.
9.2.Оқулықтар мен оқу-әдістемелік кешендердің мазмұны мен сипаты.
10.1.Мұғалімнің түрлі дерек көздерін, көрнектілікті, құрал-жабдықтарды пайдалану әдістемесі.
10.2.Карта, иллюстративтік материалдар, кесте, сызбалар, графиктер, т.б.пайдаланудың құндылығы.
|
2
|
12
|
СОӨЖ 4 СӨЖ кеңес беру және қабылдау.
СӨЖ Нәтижеге бағытталған тарихи білім беру.
|
9
|
13
|
10-11
|
Дәріс 11-12 Тарихты оқыту барысында жасанды интелекттіні пайдалану. Тарих сабағынан жүргізілетін сабақтан тыс жұмыс түрлері.
|
2
|
2
|
Практикалық сабақ 11-12. ТҚО-ды мен компьютерлік техниканы(аудио, бейне, электронды оқулық, интернет, қашықтан оқыту, т.б.) пайдаланудың тиімді жолдары. Оқыту әдістерінің классификациясы. Оқыту әдістерін таңдау жолдары. Сабақтың өткізу ерекшеліктері. Сабақтан тыс оқытуды ұйымдастыр6у формалары.
|
2
|
10
|
СОӨЖ 5 СӨЖ кеңес беру және қабылдау.
СӨЖ «Тарих пәні мұғалімдерінің пәндік құзыреттіліктерін дамыту» жоба әзірлеу
|
9
|
13
|
12-13
|
Дәріс 13. «Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2025 жылға дейінгі тұжырымдамасы - тарих пәні мұғалімдерінің пәндік құзыреттілік деңгейін арттыру» контексті негізінде мамандарды даярлау.
|
1
|
1
|
|
