Педагогика және психология
институтының директоры
__________Г.С. Оразаева
«____» ___________ 20___ ж.
SYLLABUS
Пәннің коды және толық атауы, циклы
|
IB Инклюзивті білім беру
|
Білім беру бағдарламасының коды және толық атауы
|
6В01801 – Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану
6В01101 – Педагогика және психология
6В01901 – Дефектология
6В03102 – Психология
6В02301 – Аударма ісі
6В03101 – Әлеуметтану
6В10201 –Әлеуметтік жұмыс
6В02102-Хореография
6В11102-Мәдени тынығу жұмысы
6В01601-Тарих
6В02201-Тарих
6В01705-Шетел тілі: екі шет тілі
6В01301-Бастауышта оқытудың педагогикасы мен әдістемесі
6В01701-Қазақ тілі мен әдебиеті
6В01702-Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті
6В2302-Филология
|
Оқыту нысаны (күндізгі, қашықтан оқыту технологиясын қолдану арқылы күндізгі бөлім), курс ж/е семестр
|
4 жылдық 2 курс, күндізгі бөлім
|
Оқытушы туралы мәлімет (А.Ж.Т., қызметі, ғылыми дәрежесі , ғылыми атағы және байланыс телефондары, эл.пошта)
|
Дәріс: Искакова Ляйла Маратовна
П.ғ.магистрі, аға оқытушы
тел.:87772630683
leila-7777@mail.ru
Семинар: Сикинбаев Бауыржан Бердиевич
п.ғ.м., оқытушы
тел.:87757866696
sikinbayev.bauyrzhan@qyzpu.edu.kz
Агыбаева Сауле Еркиновна
Педагогика және психология магистрі, аға оқытушы
Тел. 87773173088
Agybaevasaule@gmail.com
|
Кредит саны
|
5
|
Пәннің пререквизиттері
(БББ бойынша пән )
|
APK Арнайы педагогикаға кіріспе
KKZT Қазақстанның қазіргі заман тарихы
|
Алматы 2021
Пәннің қысқаша сипаттамасы
«Инклюзивті білім беру» пәні болашақ мамандардың инклюзивтік жағдайында жұмысқа дайындайды. Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалармен білім беру-тәрбиелеу қызметін ұйымдастыру, жүргізу жұмысын зерделей келе, студенттер ЕББҚ балаларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу шарттарын құратын әртүрлі сала мамандарымен топта жұмыс істеу дағдыларына ие бола отырып, инклюзивтік оқыту жағдайында тьюторлық тәжірибені ұйымдастыру және оқы бағдарламаларын бейімдеу дағдыларын меңгереді.
Пәннің мақсаты:
«Инклюзивті білім беру» заман талабына сай білім алуда ерекше қажеттілікті қажет ететін балаларды оқытудың заманауи философиялық әдіснамалық тұғырлар туралы толыққанды мағлұматты қалыптастыру, инклюзивті білім беру шартында мүмкіндігі шектеулі балаларға сапалы түзету жұмыстарын жүргізуде кәсіби құзыреттіліктерін қалыптастыру болып табылады.
Курстың міндеттері:
Қоғамдық болмыс ретінде инклюзивті білім беру үрдісімен таныстыру: идеология, философия, әдіснама.
Нақты білім мен біліктілікті күштеп емес, баланы әлеуметтік ортаға кіріктіру мен бейімдеудің приоритеттерін қалыптастыру;
Іскерлік қатынас пен топтық жұмыстың қажеттілігін жетік түсінгеннен кейін білім беру үрдісінде басқа адамдармен, сонымен қатар мүмкіндігі шектеулі балалармен, олардың ата-аналарымен өзара қызмет жасау біліктіліктерін, коммуникативті құзыреттіліктерін дамыту.
Бастауыш мектепте инклюзивті сынып үрдісіндегі оқыту мен тәрбиелеудің қызметтерін ұйымдастырудың нақты технологиялары мен әдістерін меңгерту.
Курсты меңгерген кезде игерілетін құзыреттіліктер:
Білім беру бағдарламасы бойынша оқыту нәтижелері
|
Пән бойынша оқыту нәтижелері
|
Нәтиже жетістіктерінің индикаторы
|
ON 4 - ой-өрісі кең және ойлау мәдениеті жоғары білімді тұлғаны қалыптастыруға ықпал ететін базалық білімді меңгере алады;
ON 5 - тұлғааралық, мәдениетаралық және өндірістік (кәсіптік) қарым-қатынас міндеттерін шешу үшін қазақ, орыс және шет тілдерінде ауызша және жазбаша нысанда байланысқа түседі;
ON 6 - қазіргі заманғы ақпараттық технологияларды жұмыс, бос уақыт және коммуникация үшін сенімді және сыни тұрғыда қолдана алады;
ON 8 – кәсіби қызметті арнайы және инклюзивті білім беру саласындағы ҚР нормативтік-құқықтық құжаттарына сәйкес жүзеге асырады;
|
ПОН 1 – білімі инклюзивті білім берудің даму тарихы мен қағидаларын, оны жүзеге асырудағы ҚР-ның заңнамаларын;
ПОН2 – Түсінуі пән болашақ мамандардың инклюзивтік жағдайында жұмысқа дайындайды.
ПОН 3 – Қолдануы Ерекше білім беру қажеттілігі бар балалармен білім беру-тәрбиелеу қызметін ұйымдастыру, жүргізу жұмысын зерделей алу;
ПОН 4 – талдау студенттер
ЕББҚ балаларды психологиялық-педагогикалық сүйемелдеу шарттарын құратын әртүрлі сала мамандарымен топта жұмыс істеу дағдыларына ие бола отырып, инклюзивтік оқыту жағдайында тьюторлық тәжірибені ұйымдастыру;
ПОН 5 – Жинақтау оқу бағдарламаларын бейімдеу дағдыларын меңгере отырып, білім алуында ерекше қажеттілігі бар балалардың мүмкіндігіне қарай дидактикалық материалдар жинақтау;
ПОН 6 – Бағалау кері байланыс бере білу, түрлі білім берудің қолайлы ортасын құру және кіріктіре білу дағдылары.
|
1.Инклюзивті білім берудің даму тарихы мен қағидаларын, интеграция және инклюзиянын мәнін анықтайды және сипаттайды.
2.Ерекше қажеттілігі бар баланың мүмкіндіктері мен қажеттіліктерін ажыратады және түзету жұмыстарын жүзеге асырады.
3.Қазіргі білім беру технологияларын қолдана алады, оқу қызметін құрастырады және жобалай алады.
|
Күнтізбелік – тақырыптық жоспар
Достарыңызбен бөлісу: |
