Білім беру ұйымыныңатауы
|
Сәкен Сейфуллин атындағы №2 орта мектеп
|
Пәні:
|
Алгебра
|
Бөлім:
|
Тригонометрия
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
26.01.2022ж
|
Сынып: 9
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Тригонометриялықфункциялардыңқасиеттері
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
9.2.4.5
бірлік шеңбердің көмегімен тригонометриялық функциялардың анықталу облысы мен мәндер жиынын табу;
8.4.2.2мәтінді есептерді бөлшек-рационал теңдеулердің көмегімен шешу;
|
Сабақтың мақсаты
|
тригонометриялық функциялардың жұптылығын (тақтылығын), периодтылығын , бірсарындылығын және таңбатұрақтылық аралықтарын біледі;
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
|
Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал орнату. Үй тапсырмасын тексеру
Толық бұрыш жалпы түрде қалай жазылады?
|
Оқушыларамандасады,жинақталадысұрақтарға жауап береді,Үйтапсырмаснтексертеді.
|
Ынталандырусөздерінқолдану «жақсы», «жарайсың»,
«өтежақсы»
|
|
Жаңа білім
|
Оқушылармен бірге сабақ мақсатын ашу;
Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады.
Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Тапсырма» тәсілі көрініс табады.
|
Сұрақтар:әртоп координаталық жазықтыққа шеңберсалып, оның абсциссасын, ординатасын, радиусын, ширектерін табады
Оқушылар оқулықтан жаңа сабақты оқып, топ ішінде талқылап бір- біріне түсіндіріп қорғайды
|
1-10 баллдық жүйеде бағаланады.
Бағалау.
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
Дескрипто:
+ =1 теңдігін қолданады,
1-балл
-өрнектерді ықшамдайды,1-балл
Әрбір дұрыс
жауапка1балл қойылады
|
|
Бекіту
Кері бйланыс
|
Сабақ соңында рефлексия жүргіземіз. « БББ» әдісі
Үй жұмысы 20,10-20.13
|
Оқушылар бүгінгі сабақтан нені білді, білемін, білгісікелетіндігі туралы өз ойын айтады.
|
|
|
Білім беру ұйымыныңатауы
|
Сәкен Сейфуллин атындағы №2 орта мектеп
|
Пәні:
|
Алгебра
|
Бөлім:
|
Тригонометрия
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
28.01.2022ж
|
Сынып: 9
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Тригонометриялықфункциялардыңқасиеттері
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
9.2.4.6
бірлік шеңбердің көмегімен тригонометриялық функциялардың анықталу облысы мен мәндер жиынын табу;
8.4.2.2мәтінді есептерді бөлшек-рационал теңдеулердің көмегімен шешу;
|
Сабақтың мақсаты
|
тригонометриялық функциялардың жұптылығын (тақтылығын), периодтылығын , бірсарындылығын және таңбатұрақтылық аралықтарын біледі;
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
|
Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал орнату. Үй тапсырмасын тексеру
Толық бұрыш жалпы түрде қалай жазылады?
|
Оқушыларамандасады,жинақталадысұрақтарға жауап береді,Үйтапсырмаснтексертеді.
|
Ынталандырусөздерінқолдану «жақсы», «жарайсың»,
«өтежақсы»
|
|
Жаңа білім
|
Оқушылармен бірге сабақ мақсатын ашу;
Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады.
Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Тапсырма» тәсілі көрініс табады.
|
Сұрақтар:әртоп координаталық жазықтыққа шеңберсалып, оның абсциссасын, ординатасын, радиусын, ширектерін табады
Оқушылар оқулықтан жаңа сабақты оқып, топ ішінде талқылап бір- біріне түсіндіріп қорғайды
|
1-10 баллдық жүйеде бағаланады.
Бағалау.
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
Дескрипто:
+ =1 теңдігін қолданады,
1-балл
-өрнектерді ықшамдайды,1-балл
Әрбір дұрыс
жауапка1балл қойылады
|
|
Бекіту
Кері бйланыс
|
Сабақ соңында рефлексия жүргіземіз. « БББ» әдісі
Үй жұмысы 20,18-20.19
|
Оқушылар бүгінгі сабақтан нені білді, білемін, білгісі келетіндігі туралы өз ойын айтады.
|
|
|
Білім беру ұйымыныңатауы
|
Сәкен Сейфуллин атындағы №2 орта мектеп
|
Пәні:
|
Алгебра
|
Бөлім:
|
Тригонометрия
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
28.01.2022ж
|
Сынып: 9
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Тригонометриялықфункциялардыңқасиеттері
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
9.2.4.6
бірлік шеңбердің көмегімен тригонометриялық функциялардың анықталу облысы мен мәндер жиынын табу;
8.4.2.2мәтінді есептерді бөлшек-рационал теңдеулердің көмегімен шешу;
|
Сабақтың мақсаты
|
тригонометриялық функциялардың жұптылығын (тақтылығын), периодтылығын , бірсарындылығын және таңбатұрақтылық аралықтарын біледі;
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
|
Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал орнату. Үй тапсырмасын тексеру
Толық бұрыш жалпы түрде қалай жазылады?
|
Оқушыларамандасады,жинақталадысұрақтарға жауап береді,Үйтапсырмаснтексертеді.
|
Ынталандырусөздерінқолдану «жақсы», «жарайсың»,
«өтежақсы»
|
|
Жаңа білім
|
Оқушылармен бірге сабақ мақсатын ашу;
Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады.
Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Тапсырма» тәсілі көрініс табады.
|
Сұрақтар:әртоп координаталық жазықтыққа шеңберсалып, оның абсциссасын, ординатасын, радиусын, ширектерін табады
Оқушылар оқулықтан жаңа сабақты оқып, топ ішінде талқылап бір- біріне түсіндіріп қорғайды
|
1-10 баллдық жүйеде бағаланады.
Бағалау.
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
Дескрипто:
+ =1 теңдігін қолданады,
1-балл
-өрнектерді ықшамдайды,1-балл
Әрбір дұрыс
жауапка1балл қойылады
|
|
Бекіту
Кері бйланыс
|
Сабақ соңында рефлексия жүргіземіз. « БББ» әдісі
Үй жұмысы 20,12-20.13
|
Оқушылар бүгінгі сабақтан нені білді, білемін, білгісі келетіндігі туралы өз ойын айтады.
|
|
|
