Білім беру ұйымыныңатауы


Дескрипто: -санның синусын табады 1-балл -санның косинусын табады 1-балл Бағалау



бет2/2
Дата16.02.2023
өлшемі294,43 Kb.
#68368
1   2
Байланысты:
24.26.28 01.2022 9сынып алгебра

Дескрипто:
-санның синусын табады 1-балл
-санның косинусын табады 1-балл
Бағалау.
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады






Бекіту
Кері бйланыс

Сабақ соңында рефлексия жүргіземіз. « БББ» әдісі

Үй жұмысы 20,4-20.5





Оқушылар бүгінгі сабақтан нені білді, білемін, білгісі келетіндігі туралы өз ойын айтады.









Білім беру ұйымыныңатауы

Сәкен Сейфуллин атындағы №2 орта мектеп

Пәні:

Алгебра

Бөлім:

Тригонометрия

Педагогтің аты-жөні:




Күні:

26.01.2022ж

Сынып: 9

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Тригонометриялықфункциялардыңқасиеттері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

9.2.4.5
бірлік шеңбердің көмегімен тригонометриялық функциялардың анықталу облысы мен мәндер жиынын табу;
8.4.2.2мәтінді есептерді бөлшек-рационал теңдеулердің көмегімен шешу;

Сабақтың мақсаты

тригонометриялық функциялардың жұптылығын (тақтылығын), периодтылығын , бірсарындылығын және таңбатұрақтылық аралықтарын біледі;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру

Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал орнату. Үй тапсырмасын тексеру
Толық бұрыш жалпы түрде қалай жазылады?



Оқушыларамандасады,жинақталадысұрақтарға жауап береді,Үйтапсырмаснтексертеді.

Ынталандырусөздерінқолдану «жақсы», «жарайсың»,
«өтежақсы»




Жаңа білім



Оқушылармен бірге сабақ мақсатын ашу;




Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады.
Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Тапсырма» тәсілі көрініс табады.

Сұрақтар:әртоп координаталық жазықтыққа шеңберсалып, оның абсциссасын, ординатасын, радиусын, ширектерін табады

Оқушылар оқулықтан жаңа сабақты оқып, топ ішінде талқылап бір- біріне түсіндіріп қорғайды



1-10 баллдық жүйеде бағаланады.
Бағалау.
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
Дескрипто:
+ =1 теңдігін қолданады,
1-балл
-өрнектерді ықшамдайды,1-балл
Әрбір дұрыс
жауапка1балл қойылады




Бекіту
Кері бйланыс



Сабақ соңында рефлексия жүргіземіз. « БББ» әдісі

Үй жұмысы 20,10-20.13



Оқушылар бүгінгі сабақтан нені білді, білемін, білгісікелетіндігі туралы өз ойын айтады.







Білім беру ұйымыныңатауы

Сәкен Сейфуллин атындағы №2 орта мектеп

Пәні:

Алгебра

Бөлім:

Тригонометрия

Педагогтің аты-жөні:




Күні:

28.01.2022ж

Сынып: 9

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Тригонометриялықфункциялардыңқасиеттері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

9.2.4.6
бірлік шеңбердің көмегімен тригонометриялық функциялардың анықталу облысы мен мәндер жиынын табу;
8.4.2.2мәтінді есептерді бөлшек-рационал теңдеулердің көмегімен шешу;

Сабақтың мақсаты

тригонометриялық функциялардың жұптылығын (тақтылығын), периодтылығын , бірсарындылығын және таңбатұрақтылық аралықтарын біледі;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру

Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал орнату. Үй тапсырмасын тексеру
Толық бұрыш жалпы түрде қалай жазылады?



Оқушыларамандасады,жинақталадысұрақтарға жауап береді,Үйтапсырмаснтексертеді.

Ынталандырусөздерінқолдану «жақсы», «жарайсың»,
«өтежақсы»




Жаңа білім


Оқушылармен бірге сабақ мақсатын ашу;






Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады.
Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Тапсырма» тәсілі көрініс табады.

Сұрақтар:әртоп координаталық жазықтыққа шеңберсалып, оның абсциссасын, ординатасын, радиусын, ширектерін табады

Оқушылар оқулықтан жаңа сабақты оқып, топ ішінде талқылап бір- біріне түсіндіріп қорғайды



1-10 баллдық жүйеде бағаланады.
Бағалау.
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
Дескрипто:
+ =1 теңдігін қолданады,
1-балл
-өрнектерді ықшамдайды,1-балл
Әрбір дұрыс
жауапка1балл қойылады




Бекіту
Кері бйланыс





Сабақ соңында рефлексия жүргіземіз. « БББ» әдісі

Үй жұмысы 20,18-20.19



Оқушылар бүгінгі сабақтан нені білді, білемін, білгісі келетіндігі туралы өз ойын айтады.







Білім беру ұйымыныңатауы

Сәкен Сейфуллин атындағы №2 орта мектеп

Пәні:

Алгебра

Бөлім:

Тригонометрия

Педагогтің аты-жөні:




Күні:

28.01.2022ж

Сынып: 9

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Тригонометриялықфункциялардыңқасиеттері

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

9.2.4.6
бірлік шеңбердің көмегімен тригонометриялық функциялардың анықталу облысы мен мәндер жиынын табу;
8.4.2.2мәтінді есептерді бөлшек-рационал теңдеулердің көмегімен шешу;

Сабақтың мақсаты

тригонометриялық функциялардың жұптылығын (тақтылығын), периодтылығын , бірсарындылығын және таңбатұрақтылық аралықтарын біледі;

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру

Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал орнату. Үй тапсырмасын тексеру
Толық бұрыш жалпы түрде қалай жазылады?



Оқушыларамандасады,жинақталадысұрақтарға жауап береді,Үйтапсырмаснтексертеді.

Ынталандырусөздерінқолдану «жақсы», «жарайсың»,
«өтежақсы»




Жаңа білім


Оқушылармен бірге сабақ мақсатын ашу;






Мақсаты: Берілген сөздердің ережесі мен мысалын жазу арқылы бір-бірінен айырмашылығын ажыратады.
Тиімділігі: Оқушының сын тұрғысынан ойлау дағдысы мен жазылым дағдысы қалыптасады.
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Тапсырма» тәсілі көрініс табады.

Сұрақтар:әртоп координаталық жазықтыққа шеңберсалып, оның абсциссасын, ординатасын, радиусын, ширектерін табады

Оқушылар оқулықтан жаңа сабақты оқып, топ ішінде талқылап бір- біріне түсіндіріп қорғайды



1-10 баллдық жүйеде бағаланады.
Бағалау.
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
Дескрипто:
+ =1 теңдігін қолданады,
1-балл
-өрнектерді ықшамдайды,1-балл
Әрбір дұрыс
жауапка1балл қойылады




Бекіту
Кері бйланыс





Сабақ соңында рефлексия жүргіземіз. « БББ» әдісі

Үй жұмысы 20,12-20.13



Оқушылар бүгінгі сабақтан нені білді, білемін, білгісі келетіндігі туралы өз ойын айтады.








Достарыңызбен бөлісу:
1   2




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет