ҚР-дағы экономикалық саясат,негізгі экономикалық ұғымдармен жетекші идеялар туралы білімі 358)Эстетикалық тәрбие бойынша сыныптан тыс жұмыстың түрлері: Сынып сағаттары, сыныптан тыс оқу 359)Мінез-құлықты ынталандыру мен іс-әрекет әдістер тобына жататындар:Мадақтау 360)Тәрбие әдісіне жататындар: Педагогикалық талап 361)Оқушылардың мінез-құлқы және іс-әрекетін ынталандыру әдісіне жататындар: Мадақтау 362)Тәрбиенің формасына жататындар: Тақырыптық кештер 363)Тәрбие жұмысының формасы: Экскурсия 364)Тәрбие әдісіне жататындар: Ересек адамның үлгі көрсетуі 365)Оқушылардың мінез-құлқын және іс-әректін мотивациялау ынталандыру әдісіне жататындар: Байқау 366) Тәрбие әдісіне жататындар: Сендіру, жаттығу, ынталандыру,өзін-өзі тәрбиелеу 367)Теориялық әдістемелік зерттеудің пәніне жатпайды Оқушылардың білім деңгейін зерттеу 368)Оқушының тәрбиесіндегі іс-әрекеттің орны: Негізгі роль 369) Тәрбие тәсілдері: Жалпы әдістің бөлігі 370)Адамгершілік тәрбиесі негізделмейді: Экономикаға 371)Тәрбиелік шараларды өткізуде жүйе құрушы фактор болып табылады: Мақсат 372)Тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері:Лекция,әңгіме,пікірталас 373)Отбасы мен мектептің өзара әрекет формасы: Ата-аналар жиналысы 374)Эстетикалық тәрбиенің құралдары деп есептелінеді:Табиғат,әдебиет,өнер 375)Мектептің педагогикалық ұжымының жоғарғы ұйымы Педагогикалық кеңес 376)АСМакаренко балалар ұжымын дамытуда төмендегі сатыларды қарастырды Үш 377)Оқыту ауызша әдістері: әңгіме, түсіндіру, әңгімелеу, оқулықпен жұмыс 378)Сынып жетекшісінің құрастыратын жоспары: Тәрбие жұмысының жоспары 379)Оқушыларды тәрбиелейтін бірлестіктер: Сынып ұжымы 380)Мектептегі негізгі тәрбиелік қызметті атқаратын:Сынып жетекшісі 381)АСМакаренко балалар ұжымын дамытуда мына перспективаларды бөліп қарады:
