МАҚҰЛДАНДЫ Оқу-әдістемелік комиссиямен «29» тамыз 2019 ж.
№ 1 хаттама
ОӘК төрағасы
_________ Курманова А.Қ.
ҚАРАЛДЫ қафедра отырысында «28» тамыз 2019 ж.
№1 хаттама
Кафедра меңгерушісі
_________ Навий Л.Н.
ПӘННІҢ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ (СИЛЛАБУС)
ПәнБілім берудегі менеджмент Мамандық 5В01000 «Білім» бағытындағы педагогикалық мамандықтар Тьютор Сулейменова Зауре Екпиновна,
педагогика және психология магистрі,
педагогика, психология және әлеуметтік жұмыс кафедрасының аға
оқытушысы, е-mail: zaure_suleimenova@mail.ru
Көкшетау
Оқу түрі
Кредит саны
Сағатпен берілгендегі дәріс
Сағ.берілген практ., семин. сабақ
Сағ.берілген ОБСӨЖ/ҚОТ
Сағ.берілген СӨЖ
Барлығы сағ.
Қорытынды бақылау
күндізгі
2
15
15
30
30
90
емтихан
сырттай
2
4
2
12
72
90
емтихан
кешкі
2
7
8
15
60
90
емтихан
Пәннің пререквизиттері – «Педагогика», «Қазақстан тарихы», «Мәңгілік ел», «Оқушылар дамуының физиологиясы», «Өзін-өзі тану», «Психология».
Пәннің постреквизиттері – «Тәрбие жұмысының теориясы мен әдістемесі», «Инклюзивті білім», таңдау бойынша элективті педагогикалық курстар, өндірістік және педагогикалық практика.
Курстың мақсаты: болашақ мұғалімнің мектептің тұтас педагогикалық үдерісін және білім беру мекемесіндегі тәжірибелік іс-әрекетін жүзеге асыра отырып басқарудағы кәсіптік құзыреттілігін қалыптастыру.
Оқыту нәтижелері
Дублиндік дескрипторлар
Құзыреттер
Пән бойынша оқыту нәтижелері
A. білу және түсіну
B. білім мен түсінуді қолдану
C. пікірлерді білдіру
D.қарым-қатынас орнату қабілеттері
E. оқуға деген қабілет
КҚ5. - белгілі бір құндылықтардың, идеалдардың және педагогикалық сананың тасымалдаушысы ретіндегі өзінің кәсіби іс-әрекетін, педагогикалық қарым-қатынас пен жеке тұлғаны қалыптастыруды анықтайтын пәндік, психологиялық, педагогикалық, әдістемелік білім, дағдылар жүйесін меңгеру.
- заманауи мектепте кәсіби және педагогикалық қызметті жүзеге асыру;
КҚ6. -теориялық білімі мен практикалық дағдылары, басқару және ұйымдастыру дағдылары негізінде білім беру ұйымдарындағы оқу процесін ұйымдастыру және басқару.
-Көшбасшылардың жеке басын және басқарушылық әрекетін зерттеу үшін психологиялық әдістерді қолдану (тесттер, байқау, сауалнама, эксперимент; эмпирикалық зерттеулер);
-қазіргі менеджментті ескере отырып, ұйымдар мен қызметкерлерге психологиялық қолдау көрсету;
-Білім берудің жаңартылған мазмұнына сәйкес білім беру процесінің жаңа модельдері мен стратегияларын құру үшін педагогикалық мақсат қою, ұйымдастыру, жоспарлау, ынталандыру, бақылау, үйлестіру, басқару әдістерін қолдану;
А. басқару психологиясының теориясы мен практикасын, білуді және түсінуді көрсетеді;
В. оқу орындарында оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру мен басқарудың практикалық іскерліктері мен дағдыларын меңгерген;
С. білім берудің жаңартылған мазмұнына сәйкес оқу процесінің жаңа модельдері мен стратегияларын жобалау үшін педагогикалық мақсатты болжау, ұйымдастыру, жоспарлау, уәждеу, бақылау, үйлестіру, басқару әдістерін қолданады;
D. басқару процесінде, басқарушылық шешімдерді қабылдауда оларды пайдалану бойынша психологиялық ұсынымдар әзірлейді;
E. кәсіби қызметте тиімділікті арттырудың негізгі психологиялық тәсілдерін, әдістерін, технологияларын қолданады;
