Білім берудегі менеджмент

1. 
   Жүйе дегеніміз не?
   
2. 
   Білім беру жүйесінің қандай ерекшеліктері бар?
   
3. 
   Білім беру жүйесінің құрылымы қандай?
   
4. 
   Көкшетау қаласының білім беру жүйесіне сипаттама беріңіз
   

1. 
   Диагностика ұғымы, педагогикалық диагностика түсінігі
   
2. 
   ТПҮ әр кезеңіндегі ақпарат түрлері
   
3. 
   ТПҮ туралы ақпаратты өңдеу әдістемесі
   
4. 
   Педагогикалық үдерістің негізгі сипаттамалары
   
5. 
   Ақпаратты іріктеу критерийлері
   
6. 
   Педагогикалық талдаудың түрлері мен мазмұны
   

Мектепішілік бақылаудың жағдайын дигностикалауда оқушылар мен педагогтарды тестілеу, педагогикалық бақылау, интервью, әңгіме әдістерін қолдануға болады.

1. 
   Бақылауға адамгершілік тұрғыдан қарау. Адамды мектептегі негізгі құндылық деп бағалау.
   
2. 
   Қазіргі менеджердің әлеуметтік-психологиялық және өзін ұстау жағын ескеру.
   
3. 
   Басқаруда жүйелі түрде жүргізу.
   

1. 
   Басқарудағы талдау. Мектеп менеджері (директор, орынбасарлар, басқару қызметін атқаратын басқа қызметкерлер) мектептің жағдайына талдау жасай білуі керек. Талдау нәтижесінде «Неге?» деген сұраққа жауап беру. Оқу не тәрбие процесі неге жетістікке не сәтсіздікке ұшырады? Нақты жауап табылғанда ғана жетістікті дамытуға, кемшілікті жоюға болады.
   
2. 
   Басқарудағы мақсаттылық. Мақсат неғұрлым айқын болса, нәтиже де тиімді болады.
   
3. 
   Басқаруды ізгілендіру. Мектеп оқушылар үшін, мұғалім оқушы үшін екенін есте ұстау керек.
   
4. 
   Басқарудың демократиялығы. Мұғалімнің басқару процесіне қатысуы, оқушылардың өзін-өзі басқаруы.
   
5. 
   Басқару субьектісінің басқару қызметінің барлық түрлерін – талдау, жоспарлау, бақылауды жүзеге асыруы.
   

1. 
   Тәрбие жұмысының мақсаты
   
2. 
   Тақырыбы, өткізілу формасы
   
3. 
   Өткізілген орны, бөлменің безендірілуі
   
4. 
   Тәрбие жұмысының әрбір кезеңіне талдау
   
5. 
   Мұғалімнің іс-әрекетіне баға беру (әдептілігі, сөйлеуі, оқушылармен қарым-қатынасы, т.б.)
   
6. 
   Кемшіліктер
   
7. 
   Ұсыныстар