Биология және т б. ғылыми пәндермен байланысы
жүктеу/скачать 113,53 Kb.
|
ÒазаÒÑÑан ÑеÑпÑбликаÑÑнÑÒ£ бÑлÑм жÓне ÒÑлÑм-emirsaba.org
- Бұл бет үшін навигация:
- Тақырыптык жоспар
| Сабак типтері. Теориялык жағдайлар мен дидактикалык принциптер және
практикасы тұрғысынан келсек биологиядан сабақтың мынадай түрін бөліп қарауға болады: - жаңа материалды оқып үйрену; - білімді бекіту сабағы; талдап корыту және білімді жүйелеу мен оны колдану; - аралас немесе құрастырылған. 1. Жана материалды окып үйрену сабағы - барлық дидактикалық кызметтерді сәйкестендірген сабақ, онда сабакка кіріспе; білім мен біліктілікті ескеру; бұрын оқылғанды қайталау; білімді бекіту жүргізіледі. Қайсыбір кызметінің басым болуына байланысты сабақтың осы бір типіне әртүрлі сабақ түрлері жатады: лекция, зертханалық жұмыс. 19
білімді екінші рет бекіту және оларды колдана алу біліктілігіне төселдіру. Осы типке мынадай сабақ түрлері жатады: зертханалық сабак, танымжорық, пікірлесу, консультация. 3. Талдап корыту және білімді жүйелеу мен оны колдану сабағы. Бұл сабактағы дидактикалык мақсат - тұжырымдап жүйелеу аркылы білімді біртұтас жүйеге айналдыру. Мынадай түрдегі сабақтар осы типке жатады: семинар, конференция, дөңгелек үстел, пресс-конференция т.б. 4.Аралас немесе құрастырылган сабак. Айтып өткен үш типтің ерекшеліктерінің барлығы аралас немесе құрастырылган сабақта кездеседі. Осы сабақтың типі қазір көпшілік мектептерде тек биология сабақтарында ғана емес баска да пәндерді окытуда кен таралған. Тақырыптык жоспар. Такырыптық жоспар алдын ала құратын ауқымды жоспар ол бағдарламаға, типтік оку жоспарына сәйкес кұрылады. Жоспарда сабақтардың тақырыптары аныкталып, олар белгілі логикалык ретпен бөлініп, олардын жобамен өту мерзімі (дата) көрсетіледі. Әрбір сабақта үй жұмысы белгіленеді. Көпшілік жағдайда такырыптық жоспар сызбанұскада жасалады. 20
ҚОРЫТЫНДЫ Биологияны оқыту әдістемесі – білім беру үрдісінің мазмұнын және оқушылардың оқу материалдарын игерудің заңдылықтарын зерттейтін пән, Осыған орай бұл пәнге ғылым ретінде мектеп оқулығының ерекшеліктеріне байланысты білім және тәрбие беру процесінің жүйесі деп анықтама беруге болады. Сондықтан ғылым ретіндегі басты атқаратын қызметі – зерттеу. Биологияны оқыту әдістемесінің басты мәні осы нәтижеге байланысты теория мен практиканы ұштастыра отырып, тәрбие беру арқылы жас ұрпақтың дамуын жетілдіру. Дидактиканың негізіне сүйене отырып дамыта оқыту мәселенің маңызды жақтарын шешу жолдарын жүзеге асыру. Басқа да ғылымдар іспеттес биологияны оқыту әдістемесі пәнінде білім беру кезінде табиғатты процестер мен құбылыстардың обьективті заңдылықтарына сүйене отырып орындалады. Биология оқыту әдістемесінің қандай пәндермен байланысқанын, ертедегі философия пәнінен бастап зерттедім. Пәнді зерттей келе, биология оқыту әдістемесінің көптеген пәндермен байланысы бар екендігін анықтадым. Биология оқыту әдістемесінің философиядан басқа педагогика, дидактика, психология, география, тіл әдебиет, биология. Сонымен қатар ерекше айта кетерлік нәрсе – биология ғылымына сүйеніп білім беру. Табиғатта, тірі ағзалардағы құбылыстар, заңдылықтардың ғылыми түсінігі биологияның жеке – жеке салалары: медицина, агрономия, ботаникамен, зоологиямен, өсімдік және жануарлар физиологиясымен, цитологиямен, гистологиямен, эмбриологиямен, биофизикамен, биохимиямен, битехнологиямен, ғарыштық биологиямен, экологиямен, эволюциялық іліммен, тығыз байланысты, т.б. 21
жүктеу/скачать 113,53 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|