«Биология» пәнінен жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар 11-сынып
«Өсу және даму» және «тұқымқуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
жүктеу/скачать 0,86 Mb.
|
1650890429 sor biologija 11 emn kaz
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқу мақсаты
- Бағалау критерийі
- Ойлау дағдысы деңгейі Білу және түсіну Қолдану Орындау
«Өсу және даму» және «тұқымқуалаушылық пен өзгергіштік заңдылықтары» бөлімі бойынша жиынтық бағалау
«Бағаналы жасуша» ұғымына анықтама беріңіз. (2 ден кем емес ерекшелігін қамтыңыз) ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. [2] Қай салада және қандай мақсатпен қолдынылатын түсіндіріңіз ....................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................... [2] Берілген сызбада ДНҚ репликациясы кезінде кеткен қателіктерді қалпына келтіру процессі көрсетілген. (а)(і) үдерісті анықтаңыз. ...................................................................................................................................................[1] (іі) ДНҚ молекуласындағы кездейсоқ және индуцияланған зақымдануы түрлерін сипаттаңыз. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. [2] (ііі) индуцияланған зақымданған түрін тудыратын себептерге мысал келтіріңіз. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. [1] (b) Үдеріс толығымен ферменттердің жұмысымен реттеледі. Солардың бірі қате кеткен жерді қиып алып тастайтын болса, екіншісі үзілген жерді қайта қалпына келтіріп «желімдейді». Аталған ферменттерді және үдерісті атаңыз. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. [2] Оқушы адамның дәмді сезе алу қабілетін анықтау мақсатында зерттеу жүргізді. Ол үшін ол 20 адамның көзін байлап, дистилденген су мен даршынды адамның тіліне тамызды. Тест бірнеше жүз рет қайталанды. Тестің 200 -інде адамдардың мұрындары ашық болса, 200- інде мұрындары жабық болды. Әр тест сайын адамдардың жауаптары «дұрыс», «дұрыс емес» деп тіркелді. Тест нәтижесі төмендегідей болды. Студент «егер адамдардың мұрындары ашық болса, заттарды дұрыс анықтайды» деген болжамды ұсынды. Алынған деректер арқылы нөлдік және альтернативті болжам екендігін Хи квадрат арқылы анықтаңыз. Хи квадрат формуласы: мұндағы О- алынған дерек, Е- күтілетін нәтиже. Күтілетін нәтижені есептеңіз. Ол үшін төмендегі формуланы пайдаланыңыз. Жауабы. [1] (і) Хи квадратты есептеңіз. Есептеу жолын көрсетіңіз. Жауабы............................ [2] (іі) Бостандық дәрежесін анықтау үшін формуланы көрсетіңіз, және оны қолданып есептеңіз Жауабы [2] «Адам геномы» жобасының мақсатын түсіндіріңіз және қолдану саласына мысал келтіріңіз. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………….. [2]
жүктеу/скачать 0,86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|