Биологияны оқыту әдістемесі
жүктеу/скачать 0,69 Mb.
|
Биологияны оқыту әдістемесі Мырзабаев А Б
| $$$ 66
Сабақ – биологияны оқытудың негізгі формасы, оның ерекшелігі мынада A) Бірдей жастағы оқушылар бір топқа (сыныпқа) біріктіріледі B) Тұрақты оқу тобына біріктірілген оқушылардың жастары ескерілмейді C) Оқушылар сыныптарға өз қалаулары бойынша біріктіріледі, сабақтардың өту ретін өздері анықтайды D) Оқушылар уақытша оқу топтарына біріктіріледі E) Сабақтар жоспардан тыс өткізіледі, тақырыптарын оқушылар таңдайды F) Бір деңгейдегі дайындықтағы оқушылар топтарға біріктіріледі G) Оқушалар биологияның белгілі бағдарламасымен және тұрақты сабақ кестесімен оқиды $$$ 67 Биологияны оқытудың ойын формасының маңызы мынада A) Ойын кезінде «үндемес» балалар белсенділік таныта алмайды B) Ойын балалардың белсенділігіне жол ашады C) Ойын кезінде оқушылар шамадан тыс қозу үстінде болады D) Ойын кезінде оқушылар терең ойлау қабілетін көрсетеді E) Ойын кезінде балалар агрессивті болып кетеді F) Балалар ойын кезінде бір-бірімен конфликтіге келе береді G) «Үндемес» балалар ойын кезінде белсенділік таныта алмай қатты шаршайды H) Балалар сабақты түсінбейді $$$ 68 Биологияны оқытудың материалдық базасына жататындар A) Мектеп кітапханасы, зертханалық жұмыс құралдары B) Сыныптан тыс жұмыс, тірі табиғат мүйісі C) Мектеп кітапханасы, үйірмелер, сыныптан тыс жұмы D) Оқу-тәжірибе алаңы, үйірмелер, практикалық жұмыстар E) Биология кабинеті. Оқу-тәжірибе алаңы. Тірі табиғат мүйісі F) Тірі табиғат мүйісі, үйірмелер G) Сыныптан тыс жұмыстар, оқу-тәжірибе алаңы H) Практикалық жұмыстар $$$ 69 Биология кабнетін ұйымдастырғанда мына үш жағдай есте болуы тиіс A) Эволюция, ғалымдар портреттері, сынып тақтасы B) Таратпа материалдар, әдістемелік әдебиеттер, динамикалық моделдер C) Экология, динамикалық моделдер, әдістемелік әдебиеттер D) Гербариилер, әдістемелік әдебиеттер, телевизор E) Эволюция. Экология және табиғатты қорғау. Систематика F) Систематика. Әдістеме. Сынып тақтасы G) Динамикалық моделдер, гербарилер, оқулықтар H) Табиғатты қорғау, әдістемелік әдебиеттер, муляждар $$$ 70 Биология кабнетінің қызметі A) Препараторлық бөлме B) Әдістемелі әдебиеттер мен коллекцияларды сақтайтын бөлме C) Дидактикалық құралдар орыны, препараторлық бөлме D) Сабақтар өткізетін орын, препараторлық бөлме E) Оқу-тәрбие. Ғылыми-әдістемелік F) Әдістемелік әдебиеттер орны G) Ғылыми-әдістемелік, препараторлық бөлме H) Препараторлық бөлме, заттарды сақтау бөлмесі $$$ 71 Мектептің оқу-тәжірибе алаңын ұйымдастырғанда есепке алынатын жағдайлар A) Жер топырағының сипаты B) Мұғалімның бос уақытының болуы C) Оқушының бос уақытының болуы D) Мұғалімның бос уақытының болуы. Оқушының бос уақытының болуы E) Биологияны оқытудың материалдық базасы F) Рельефтің сипаты. Топырақтың ерекшеліктері G) Ғылыми-әдістемелік әдебиеттерің болуы H) Құрал-жабдықтардың болуы $$$ 72 Тірі табиғат мүйісінде A) Тірі жануарлар мен өсімдіктер сақталады B) Жануарлар тұлыптары сақталады C) Жануарлар мен өсімдіктер классификациясы оқылады D) Қаңқа материалдары сақталады E) Гербарийлер сақталады F) Сабақтар жүргізіледі G) Бақылаулар жүргізіледі $$$ 73 Оқушылар үшін тірі табиғат мүйісінің маңызы A) Оқу-танымдық, тұтынушылық B) Зерттеушілік, барлық тірі нысандардан адамды жоғары қою C) Оқу-танымдық. Эстетикалық D) Тұтынушылық E) Барлық тірі нысандардан адамды жоғары қою F) Тәрбиелік, реттеушілік G) Реттеушілік H) Зерттеушілік, тәрбиелік $$$ 74 Негізгі көрнекі құралдар ішінен ерекшеленетіні A) Табиғи (натуралды) нысандар мен үдерістер B) Оқытудың техникалық құралдары (ОТҚ) және зертханлық құралдар (ЗҚ) C) Тірек конспектілері, дәрістер D) Сызбанұсқалар, препараттар E) Оқулықтар, оқу құралдары, тесттер және жұмыс дәптерлері F) Нақты нысандар мен үдерістердің белгілік (суретті) алмастырғыштары G) Тесттер, жұмыс дәптерлері $$$ 75 Биологиядан табиғи тірі құралдар болып табылатындар A) Оқытудың техникалық құралдары (ОТҚ) B) Арнайы таңдап алынған өсімдіктер (бөлме және оқу тәжірибе алаңынан, немесе танымжорықтан әкелінген) C) Табиғи (натуральды), вербальды және ауызша D) Зертханалық және техникалық E) Негізгі және қосымша F) Зертханлық құралдар (ЗҚ) G) Аквариумдағы, инсектаридағы, террариумдардағы жануарлар H) Муляждар, чучелалар, гербарийлер $$$ 76 Оқыту құраладрының үш түрін бөліп атауға болады A) Нақты (натуральды) нысандар мен үдерістер, танымжорықтар B) Нақты (натуральды) нысандар мен үдерістер. Сөздік құралдар C) Белгілік құралдар, нақты (натуральды) нысандар, үй тапсырмалары D) Сөздік (вербальды) құралдар, сызбанұсқалар, табиғат календарларын құру E) Мұғалім және оқушылар салған суреттер, сызбанұсқалар, нысандар F) Танымжорық, үй тапсырмасы G) Нақты нысандар мен үдерістердің белгілік (суретті) алмастырғыштары $$$ 77 Модельдер (нобайлар) мынадай болуы мүмкін A) Жазықтықтық және көлемді B) Статистикалық дәне динамикалық C) Тұрақты D) Табиғи (натуральды) E) Сөздік (вербальные) F) Жасанды G) Табиғи H) Уақытша жүктеу/скачать 0,69 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|