Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
1-тапсырма.
«Жол ережесін білудің маңызы» тақырыбында шағын ойтолғау жаздырып, одағай, қыстырма, қаратпа сөздерді орынды кірістіріп, толық түсіндіреді.
|
Жазылым.
2-тапсырма. Мұғалімнің көмегімен сөздердің магынасын аныктап жазады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады
|
Дескриптор: Жалпы - 6 балл.
- Одағай, қаратпа, қыстырма сөздерді анықтайды.
--Ережелерін жатқа айтады.
|
5-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
|
№3-тапсырманы орындатады.
«Оймоншақ» бес топқа бөлінеді.
|
Жазылым.
Шарт бойынша сөйлемдер бір-бірімен логикалық жағынан байланысып, біртұтас ойға құрылуы керек.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы калыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-сұрақтарға жауап береді..
-Топта талқылайды .
|
5-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
|
6-тапсырма орындатылады. «Көлік қажеттілік пе әлде байлық белгісі ме?»
|
Жазылым. Оқушылар шағын Эссе жазады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы калыптасады.
|
|
