Кері байланыс:
Бағдаршам әдісі Қызыл түс.Сабақта көп нәрсені түсінбедім,сабақта белсенді бола алмадым, жауап берген жоқпын
Сары түс.Бірнеше тапсырма орындадым, сабақта өзімді жақсы сезіндім
Жасыл түс.Сабақта көп жұмыс жасадым, белсенді болдым, барлығын түсіндім
Үй тапсырмасын беру. Мәтінді оқу. Қайталау
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.
Рефлексия парағы
Бөлім
Педагогтың аты-жөні
Омаров А.Е.
Күні
12.12.2022 ж.
Сынып
Қатысушылар саны
Қатыспағандар саны
Сабақтың тақырыбы
Қоршаған ортаның сапасы
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
11.3.2.6 - қоршаған орта сапасын арттыру жөнінде ұсыныстар әзірлеу(жергілікті/аймақтық компоненттің негізінде)
Сабақтың мақсаты
сабақ мақсаты, бағалау критерийлерімен таныстырады.
Оқушылар сабақ тақырыбын, сабақ мақсаттарын дәптерге қысқаша жазады.
Бағалау критерииі
қоршаған орта сапасын арттыру жөнінде ұсыныстар әзірлеу
Сабақтың кезеңі/ уақыты
Мұғалімнің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Қызығушылықты ояту үшін миға шабуыл.
Сабақты бастамас бұрын топқа бөліп алу
Сыныптағы бала санына қарай бөлу
Әр оқушы өзіне ұнаған түсті алады
Суреттерінде не бейнеленгенін сипаттайды
Берілген суреттерді біріктіріп, мәтін құрастырады.
Өткен сабақты пысықтау: Ширату жаттығуы: Оқушыларды сыни тұрғыдан ойландырту үшін «Ой қозғау» әдісі арқылы сұрақ қоямын. Осы сұрақтар арқылы сабақтың тақырыбын айқындаймын.
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
Қол шапалақ
Ұялы телефон
Және интернет желілері
Кітап
Ортасы
Оқушылар глоссариймен жұмыс жасайды.
Берілген жаңа сөздерге анықтамалар құрастырады және мысалдар келтіреді.
(қорықтар, қорықшалар, ұлттық саябақтар, дендрологиялық бақ, резерваттар, ботаникалық бақ, табиғат ескерткіштері). 1-тапсырма. Табиғи мұра туралы ойларымен бөліседі.
) Қосымша ақпарат көзін пайдалана отырып, Қазақстанның табиғи мұраларының тізімін құрады.
2-тапсырма. Зерттеу жұмысы. Табиғи мұраларға баға береді. Зерттеу жұмысын бірыңғай академиялық форматта ұсынады. 3-тапсырма. Аудиохабарлама жасау. Баға беру жоспары:
Географиялық орны;
Құндылығы (тарихи, мәдени, экологиялық, т.б)
Қазіргі жай-күйі (сақталуы);
Болашағына болжам.
Бағалау критерийлері: Оқушы дикциясының анық болуы.
Ақпараттың қысқа болуы (5-7 сөйлем).
Болжам жасағанда дәлелге сүйену.
Баға беруде категорияларды сақтау (Табиғи мұраның маңызы өте жоғары, жоғары, орташа, мардымсыз).
Географиялық карталарды қолдану.
Уақыты: 3-3,5 минуттан аспауы.
Бағалау: өзара бағалау, мұғалімнің бағалауы
Таңдау бойынша екі табиғат кешенін жоспар бойынша сипаттап, инфографика жасайды. Сынып алдында қорғайды.
Жоспар:
Географиялық орны
Геологиялық құрылысы және жер бедері
Пайдалы қазбалары
Климаты
Өзендері мен көлдері
Табиғат зоналары. Өсімдіктері мен жануарлары
Дескрипторлар:
Жоспар бойынша ақпарат берілуі керек
Мәлімет 1 бетте ғана жасалады
Нақты әрі қысқа ақпарат берілуі керек
Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды
Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі
Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды
Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады
