Рефлекция-лық - түзетушілік
|
Қорытыны бөлім.
«Не естіледі?» қимыл қозғалысы аз ойыны..
|
Түрлі жануарлардың дыбыстары жазылған үнтаспадан қандай жануардың дауысы екенін анықтайды.
Мысалы: «шиқ-шиқ» деген тышқан, «қарқ-қарқ» деген қарға ғой.
|
Күтілетін нәтиже:
Орындайды: бір-бірімен допты домалатуды, тура бағытта төрттағандап еңбектеуді.
Түсінеді: допты домалату кезінде қолдың қозғау күшін, қимыл үйлесімділігін, ұсақ сезім мүшелерінің дамитындығын.
Қолданады: педагогтің тапсырмасын тыңдау, орындау, белгі бойынша тоқтау дағдыларын.
Білім беру саласы: «Денсаулық»
Бөлімі: дене шынықтыру
Тақырыбы: Тышқандар.
Мақсаты: қосаяқпен секіруді (аяқ бірге – аяқ алшақ) үйрету. Сап-тізбекке бір-бірден тұру; секіру (аяқ бірге – аяқ алшақ) қимылдарын бекіту.
Қолданатын көрнекі құралдар: сыбдырлайтын, дыбыс шығаратын резеңке ойыншықтар, тышқандар мен мысықтың бетпердесі.
Оқу іс - әрекетінің кезеңдері
|
Педагогтің іс - әрекеті
|
Балалардың іс - әрекеті
|
Мотивациялық - қозғаушылық
|
Педагог төмендегі тапсырмаларды орындатады: Сап – тізбекке тұру, тоқтап және тапсыраманы орындай жүру; қолды жоғары көтеріп, қол мен дененібайсалды оңға еңкейту. «Тышқандар қалай жүреді?» - жеңіл, жайлап жүру. Қолды төмен түсіріп, жоғары көтеріп, денені байсалды төмен еңкейту; Тыныш, тыныш, тышқандар, шатырда мысық отыр. Желпімеңдер, сыбдырлатпаңдар. (Басты шайқап, сол қолды кеуде тұсына ұстап, «тыныштық» дегенді ыммен көрсету.) «Шу да шу» -қолды байсалды (жайлап) төмен түсіру, жоғары көтеріп, денені байсалды төмен еңкейту.
«Түн таяп қалды» - алақанды ауызға апарып (дем алу), қолды жайлап алға созып дем шығару. «Түн» дегенде қолдарын жақтарының астына салып, жүрелеп отыру. «Түн бітті, таң атты» дегенде бытырап жүгіру. Бір-бірден сап-тізбекке тұру.
|
Педагогті мұқият тыңдайды, дұрыс орындауға тырысады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
