Сабақтың басы
10 мин.
5 мин
“Ой қозғау әдісі”
5 мин
«Мозаика» әдісі
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын бақылау.
– жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру
– топтарға бөлу.
“Конверт әдісі”бойынша оқушыларды топқа бөлу
1-топ: Дене
2-топ: Зат
3-топ: Физика
Бүкіл сыныпқа”Жердің жасанды серіктері ” туралы
видеоролик көрсетіледі
Оқушылар сабақтың мақсатын анықтайды.
І.Білу кезеңі. «Жасырын сұрак» әдісі арқылы топтар ұяшықтарда жасырылған сұрақтарды табады.
ІІ. Түсіну. «Мозаика» әдісі арқылы тапсырмалар беріледі. Тапсырманы орындап болған топ белгілі бір екінші заңға мысал келтіреді, құбылыстардың түрлерін ажырату.
|
Дене, зат, физика сөздерін, оқушылар бір-бірлеп конверттен суырады, кімге қандай сөздер келеді сол бойынша топқа бөлінеді.
Окушылар табиғат құбылыстары туралы өз ойларын айтады.
Оқушылар ұяшықтардағы жасырылған сұрақтарға жауап береді.
Оқушылар дененің салмағына мысалдар келтіріп, түрлерін ажыратады.
|
Дескриптор
-Жердің жасанды серіктері түсініктері қалыптасады;
Жалпы балл -1
Дескриптор
-Тапсырманы орындайды
Жалпы балл -2
|
Дене, зат, физика сөздері жазылған кағаздар, конверт
АКТ, плипчарт , маркер
АКТ, плипчарт , маркер
|
|
Сабақтың ортасы.
7 мин
«Мюнстенберг» әдісі
5мин
“Физикалық диктант” әдісі
|
ІІІ.Қолдану.
« сәйкесін тап »
F= Кавендиш,1798ж
Заңды кім,қашан ашты? 9,8 м/с2
Ауырлық күші 1кг*м/с2
1Н 6
Гравитациялық тұрақты Ньютон,1687ж.
gЖ/gA 6,62*10-11Нм2/кг2
Гравитациялық тұрақтының сан мәнін 2*1020Н
өлшеген кім және қашан? Gm1m2/R2
Жер мен Айдың тартылыс күші mg
Еркін түсу үдеуі g
|
