(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1. Студенттермен мен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыруда шаттық шеңбері жүзеге асырылады.
3. Студенттерді топтарға біріктіру.
|
Студенттерді топтарға біріктіруді ұйымдастыру:
Фигуралар көмегімен конфеттерді таңдау арқылы студенттерді
3 топқа біріктіру.
I – Үшбұрыштар тобы
II – Дөңгелектер тобы
III – Төртбұрыштар тобы
|
Мақсаты: Студенттер бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық студенттердің қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі: Студенттер бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Студенттердің оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
|
Фигуралар жапсырылған
конверт
|
Жаңа сабаққа кіріспе
10 минут
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Студенттерге жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр студент өз оймен бөліседі.
Өзгенің пікірін толықтырады.
Студенттер сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім студенттерге сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
1.беттік аудан мөлшерінің көлемге қатынасының диффузия жылдамдығына әсерін анықтайды.
2.беттік аудан мөлшерінің көлемге қатынасының мәнін есептейді
3.заттардың тасымалдануына қатысты маңызын сипаттайды.
|
|
