Психологиялық ахуал. Сіздер отырған орынның астына тосынсый жасырылған. Сол тосынсыймен таныс болсақ. Партаның астында стикерлер жапсырылған. Стикерде жалпы оқушыларға, көршісіне тілектер жазылған. Бір-біріне тілек тілеп, сабақты бастау.
Оқушыларды «Ғалам», «Жер», «Шоқжұлдыз» деп аталатын үш топ бойынша отырғызу.
Қызығушылықты ояту. Тақтаға суреттері беріледі. Оқушылар осыдан кейін сабақтың тақырыбын болжайды.
Кіріспе тапсырма. «Сұрақ-жауап» Мысалы:
Ғалам қалай пайда болған?
Ғаламның пайда болуы жайлы қандай пікірлер бар?
Жұлдыздар жайлы не білесің?
Сабақтың тақырыбына, ондағы көтерілетін мәселені болжап болған соң, мұғалім оқу мақсатымен таныстырады, оқушылар оқу мақсатын топта талқылайды.
1. Оқу мақсаты сіздерге түсінікті ме?
2. Оқу мақсатына жету үшін қандай қадамдар жасаймыз?
3. Қандай тақырып төңірегінде сөз қозғаймыз?
Сабақтың ортасы 5 минут
10+ қорғауға 6 минут
5 минут
5 минут
Негізгі тапсырма. Тыңдалым. «Ғарыш кеңістігін алғашқы зерттеу кезеңі» жайында бейнемәлімет пен қосымша ақпараттар көрсетіледі. Бейнемәлімет бойынша керекті ақпараттарды жазып отырады.
https://bilimland.kz/kk/courses/zharatylystanu/zher-zhane-halam/lesson/harysh-kengistigin-alhashqy-zertteu-kezengi
Тілдік бағдар. https://itest.kz/kz/ent/kazakh-tili/lekciya_soz_tirkesi_soz_tirkesining_bajlanysu_tasilderi_men_turleri_soz_tirkesining_sintaksistik_qatynastary
Сөз тіркесі құрамына қарай екіге жіктеледі:
1) жай сөз тіркесі; 2) күрделі сөз тіркесі.
Үйде қалды, әдемі қыз, гүлді суару, үйдің есігі, қызыл түлкі, орындалған арман, ақ көйлек, гүрілдеген трактор, кенеттен тоқтау, сөйленген сөз, сарғыш гүл, өнерлі бала, қуанышты хабар, сыпайы мінез.
Телефон арқылы сөйлестім, ит өлген жерден келді, асығып-үсігіп шыға жөнелу, көпір арқылы өтті, сары ала қаз, үйден кетіп қалды, кешке қарай келді, жиырма екі үй, күлімсірей қараған баланың күлкісі
