Цель исследования: теоретически обосновать и практически доказать эффективность использования текстовых задач для развития логического мышления у младших школьников. Объект исследования
ВВЕДЕНИЕ Актуальность темы исследования обусловлена потребностями современного общества в социально активной, творческой личности, формируемой в процессе обучения в школе; необходимостью решения проблемы развития мыслительных способностей учащихся в процессе обучения; важностью педагогической интерпретации достижений психологии для целей обучения и развития школьников как единого процесса на уроках математики; изыскания дидактических возможностей и методических средств формирования мыслительных операций как необходимого условия овладения системой понятий математической науки и формирования умений и навыков логического мышления как основы для развития математических умений и навыков.
Проблема развития логического мышления исследовалась психологами в общей теории мышления в первой половине XX века такими как A.B. Брушлинский, JI.C. Выготский, П.Я. Гальперин, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, К.А. Славская, в теории развития мышления такие авторы как Д.Б. Богоявленская, Л.В. Занков, H.A. Менчинская, З.И. Калмыкова, Т.В. Кудрявцев, И .С. Якиманская определили значимость развития логического мышления младших школьников. Среди зарубежных психологов XX века, посвятивших этим вопросам большое количество трудов, следует выделить Ж. Пиаже, Э. Де Боне.
различным аспектам проблемы развития логического мышления вообще и в процессе обучения в частности, обращались и продолжают обращаться многие исследователи в области психологии, педагогики, логики К.С. Абилов, А.З. Рахимов. Методисты рассматривают пути развития логического мышления учащихся в ходе изучения различных дисциплин (О. В. Алексеева, Г. А. Бакулина, М. А. Екимова, Н. Д. Есипова, Н. В. Калягина, Е. Н. Полякова и др.).
Цель исследования: теоретически обосновать и практически доказать эффективность использования текстовых задач для развития логического мышления у младших школьников.
Объект исследования:развитие логического мышления у младших школьников.
Предмет исследования: использование текстовых задач на уроках математики как средства развития логического мышления у младших школьников.
