Цель оценивания



Pdf көрінісі
бет10/11
Дата19.05.2023
өлшемі0,58 Mb.
#95042
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
Байланысты:
TS IA OSH Uygurskiy-yazyk 11- 1

 
Часть
Общая схема выставления баллов 
 
Балл 
Описание 
17-20
• Интересный, детальный подход к заданию; соответствующая форма; 
полное вовлечение аудитории. 
• Строго выдержанная структура, эффективное развитие идей в логической 
последовательности. 
• Эффективное применение широкого спектра языковых и риторических 
приёмов для разъяснения, аргументирования или убеждения. 
• Свободное изложение, с некоторыми сложными рассуждениями; высокий 
уровень грамотности. 
13-16 
• Ясное и достаточно последовательное использование соответствующей 
формы; правильное понимание аудитории. 
• Структура соответствует поставленному заданию, но недостаточно 
последовательная и/ или не до конца выдержана. 
• Применение языковых и риторических приёмов для разъяснения, 
аргументирования или убеждения. 
• Изложение свободное, отражающее способность приводить как простые, 
так и некоторые более сложные аргументы; случайные ошибки, не 
затрудняющие передачу смысла. 
9-12 
• Соответствующая форма; некоторое понимание аудитории.
• Структура может быть не вполне очевидной – недостаточно развитой или 
логичной. 
• Попытки использования языковых приёмов для достижения эффектов 
разъяснения, аргументирования или убеждения, но не всегда успешные. 
• Ясное, но немного однообразное изложение или несоблюдение некоторых 
языковых норм (неправильное использование временных форм, 
несогласование подлежащего и cкaзуeмoгo, орфографические и 
пунктуационные ошибки), что затрудняет достижение необходимого 
эффекта. 
5-8 
 
• Видна попытка выполнения работы в соответствии с заданием, или работа 
приемлемая, но не полностью соответствует заданию; недостаточное 
раскрытие темы. 
• Слабая структура, возможны внезапные и бессвязные переходы и 
отклонения. 


14 
• Изложение часто неясное; проблемы с несоблюдением языковых норм и со 
структурой 
(неправильное 
использование 
временных 
форм, 
несогласование подлежащего и cкaзуeмoгo, орфографические и 
пунктуационные ошибки), что препятствует вовлечению читателя и 
пониманию текста читателем. 
1-4
• Работа, не соответствующая заданию, запутанная и бессвязная, 
минимальное раскрытие темы. 
• Отсутствие соответствующей структуры. 
• Несоблюдение языковых норм (неправильное использование временных 
форм, несогласование подлежащего и cкaзуeмoгo, орфографические и 
пунктуационные ошибки), что серьёзно мешает учащемуся создать общее 
впечатление. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет