Ч а с т ь I v молодой ученый

«Молодой учёный»  .  № 14 (304)   .  Апрель 2020  г.

—

және шығармашылық жұмыстары;

—

пәнге деген қызығушылығын арттыру;

—

оқушылардың өздеріне ыңғайлы кез келген уақытта 

—

тағы сол сияқтыларды даярлауға үшін қажетті объек-

тілердің үлкен қоры;

—

тарды тез арада алу мүмкіндігі;

—

Пәндік виртуалды ортада оқушылардың шығар-

—

материалды игеруді өзінің жеке қабылдау ерекшелігіне бай-

ланысты таңдалған деңгейде ұйымдастыруына көмектесу;

—

яларға үйрету, АТ меңгерудегі талпыныстарын және 

олармен үнемі жұмыс істеуді қалыптастыру. [2]